已知某程序框圖如圖所示
①寫(xiě)出y=f(x)的表達(dá)式
②若f(x)-m2+m≥0對(duì)于一切x∈R均成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
①根據(jù)流程圖可知是條件結(jié)構(gòu)
算法執(zhí)行到判斷框給定的條件P是否成立,選擇不同的執(zhí)行框(A框、B框),
故可用分段函數(shù)表示y=f(x)=
2x(x+1)+3,x≤-1
24x+4
22x
,x>-1
;
②由f(x)-m2+m≥0,得m2-m≤f(x).
不等式f(x)-m2+m≥0對(duì)于一切x∈R均成立,
即為m2-m≤f(x)對(duì)于一切x∈R恒成立,即m2-m≤fmix(x).
對(duì)于f(x)=
2x(x+1)+3,x≤-1
24x+4
22x
,x>-1
,當(dāng)x≤-1時(shí),是減函數(shù),故x≤-1時(shí),f(x)≥f(-1)=3;
當(dāng)x>-1時(shí),f(x)=
24x+4
22x
=
22x+
4
22x
2•(22x
4
22x
)
1
2
=2,
故x>-1時(shí),f(x)≥2(當(dāng)x=
1
2
時(shí)取等號(hào))
∴函數(shù)f(x)在R上的最小值為2,即f(x)min=2.
所以m2-m≤2,解得-1≤x≤2.
所以,若f(x)-m2+m≥0對(duì)于一切x∈R均成立的實(shí)數(shù)m的取值范圍[-1,2].
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

根據(jù)如圖的程序框圖完成
(1)若①處為“i>4?”,②處“輸出s”,輸入a=1時(shí),求程序框圖輸出結(jié)果是多少?
(2)若要使S>10000•a,(輸入a的值范圍0<a≤9),求循環(huán)體被執(zhí)行次數(shù)的最小值,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)①和②處分別填什么?(只填結(jié)果)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

對(duì)任意非零實(shí)數(shù)a、b,若a?b的運(yùn)算原理如圖所示,則(log28)?(
1
2
)-2
=______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是( 。
A.
1
6
B.
25
24
C.
3
4
D.
11
12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

按如圖所示的流程圖操作:
(1)操作結(jié)果得到的數(shù)集是什么?如果把依次產(chǎn)生的數(shù)看成是數(shù)列{an}的項(xiàng),試寫(xiě)出其通項(xiàng)公式.
(2)如何變更A框,能使操作流程圖產(chǎn)生的數(shù)分別是數(shù)列{2n-2}的前10項(xiàng)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知,下圖是計(jì)算函數(shù)f(x)在x0處函數(shù)值的程序框圖,其中a0,a1,a2,a3,a4,a5,x0是常數(shù),且a5≠0,那么,這個(gè)函數(shù)是( 。
A.f(x)=a5x+a4x+a3x+a2x+a1x+a0
B.f(x)=a1x+a2x+a3x+a4x+a5x
C.f(x)=a5x5+a4x4+a3x3+a2x2+a1x+a0
D.f(x)=a5x4+a4x3+a3x2+a2x+a1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的k的值為( 。
A.4B.5C.6D.7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的算法流程圖,若輸入A的值為2,則輸出S的值是( 。
A.3B.
23
12
C.
13
6
D.
25
12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

給出以下問(wèn)題:
①求面積為1的正三角形的周長(zhǎng);
②求鍵盤(pán)所輸入的三個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù);
③求鍵盤(pán)所輸入的兩個(gè)數(shù)的最小數(shù);
④求函數(shù)當(dāng)自變量取時(shí)的函數(shù)值.
其中不需要用條件語(yǔ)句來(lái)描述算法的問(wèn)題有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案