已知多項(xiàng)式

則　　　           ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在△ABC中，角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，角A，B，C依次成等差數(shù)列．

    (1)若，試判斷△ABC的形狀；

    (2)若△ABC為鈍角三角形，且a>c，試求的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果把銳三角形的三邊都增加同樣的長(zhǎng)度，則得到的這個(gè)新三角形的形狀為（    ）

A．鈍角三角形    B．直角三角形      C．銳角三角形   D．由增加的長(zhǎng)度決定

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知全集，集合，則（　�。�

A．         B．

C．     D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，，，，則的最大值為（　�。�

A．            B．2                C．              D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起的籌款活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)定：被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么選擇為慈善機(jī)構(gòu)捐款（不接受挑戰(zhàn)），并且不能重復(fù)參加該活動(dòng).若被邀請(qǐng)者接受挑戰(zhàn)，則他需在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后便可以邀請(qǐng)另外3個(gè)人參與這項(xiàng)活動(dòng).假設(shè)每個(gè)人接受挑戰(zhàn)與不接受挑戰(zhàn)是等可能的，且互不影響.

（Ⅰ）若某被邀請(qǐng)者接受挑戰(zhàn)后，對(duì)其他3個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng)，則這3個(gè)人中至少有2個(gè)人接受挑戰(zhàn)的概率是多少？

（Ⅱ）假定（Ⅰ）中被邀請(qǐng)到的3個(gè)人中恰有兩人接受挑戰(zhàn).根據(jù)活動(dòng)規(guī)定，現(xiàn)記為接下來(lái)被邀請(qǐng)到的6個(gè)人中接受挑戰(zhàn)的人數(shù)，求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示的程序框圖的運(yùn)行結(jié)果是(　　)

A．2       B．2.5      C．3.5   D．4

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)關(guān)于x的一元二次方程x2＋2ax＋b2＝0.

(1)若a是從0,1,2,3四個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù)，b是從0,1,2三個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù)，求上述方程有實(shí)根的概率；

(2)若a是從區(qū)間[0,3]任取的一個(gè)數(shù)，b是從區(qū)間[0,2]任取的一個(gè)數(shù)，求上述方程有實(shí)根的概率．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知:平面向量，，.

（Ⅰ）若 ，求:；      （Ⅱ）求:的最大值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案