設函數(shù).
(1)當,時,求函數(shù)的最大值;
(2)令,其圖象上存在一點,使此處切線的斜率,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當,時,方程有唯一實數(shù)解,求正數(shù)的值.

(1)函數(shù)的最大值為;(2)實數(shù)的取值范圍是;(3).

解析試題分析:(1)將,代入函數(shù)的解析式,然后利用導數(shù)求出函數(shù)的最大值;(2)先確定函數(shù)的解析式,并求出函數(shù)的導數(shù),然后利用導數(shù)的幾何意義將問題轉化為,利用恒成立的思想進行求解;(3)方法一是利用參數(shù)分離,將問題轉化為方程有且僅有一個實根,然后構造新函數(shù),利用導數(shù)求出函數(shù)的極值從而求出參數(shù)的值;方法二是直接構造新函數(shù),利用導數(shù)求函數(shù)的極值,并對參數(shù)的取值進行分類討論,從而求出參數(shù)的值.
試題解析:(1)依題意,的定義域為
,時,,,
,得,解得;
,得,解得.
,單調遞增,在單調遞減;
所以的極大值為,此即為最大值;
(2),,則有上有解,
,
,
所以當時,取得最小值,;
(3)方法1:由,令,,
,,∴單調遞增,
,∴在,,即,在,,即,
單調遞減,在單調遞增,
極小值為,令,即時方程有唯一實數(shù)解.
方法2:因為方程有唯一實數(shù)解,所以有唯一實數(shù)解,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設函數(shù),
(Ⅰ)若,求的極小值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的結論下,是否存在實常數(shù),使得?若存在,求出的值.若不存在,說明理由.
(Ⅲ)設有兩個零點,且成等差數(shù)列,試探究值的符號.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ) 求的單調區(qū)間;
(Ⅱ) 求所有的實數(shù),使得不等式恒成立.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

己知函數(shù) .
(I)若是,的極值點,討論的單調性;
(II)當時,證明:.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某出版社新出版一本高考復習用書,該書的成本為5元/本,經(jīng)銷過程中每本書需付給代理商m元(1≤m≤3)的勞務費,經(jīng)出版社研究決定,新書投放市場后定價為元/本(9≤≤11),預計一年的銷售量為萬本.
(1)求該出版社一年的利潤(萬元)與每本書的定價的函數(shù)關系式;
(2)當每本書的定價為多少元時,該出版社一年的利潤最大,并求出的最大值

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),
(Ⅰ)設(其中的導函數(shù)),求的最大值;
(Ⅱ)求證:當時,有;
(Ⅲ)設,當時,不等式恒成立,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)當時,若在區(qū)間上的最小值為,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),;
(1)當時,求函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)若函數(shù)在[1,2]上是減函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(3)令,是否存在實數(shù),當 (是自然對數(shù)的底數(shù))時,函數(shù)的最小值是.若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)>0)
(1)若的一個極值點,求的值;
(2)上是增函數(shù),求a的取值范圍
(3)若對任意的總存在成立,求實數(shù)m的取值范圍

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