=   
【答案】分析:先由指數(shù)和對數(shù)的運(yùn)算法則把等價轉(zhuǎn)化為 +lg25+lg2(lg2+2lg5),再由完全平方和公式進(jìn)一步簡化為+(lg5+lg2)2,由此能求出其結(jié)果.
解答:解:
=+lg25+lg2(lg2+2lg5)
=+(lg5+lg2)2
=
=
故答案為:
點(diǎn)評:本題考查指和對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),解題時要認(rèn)真審題,注意對數(shù)的性質(zhì)和完全平方和公式的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2007年湖北省黃岡中學(xué)、華師一附中、鄂南高中、黃石二中、孝感高中、荊州中學(xué)、襄樊四中、襄樊五中高三第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)f(x)=ax3+bx2+cx的極小值為-8,其導(dǎo)函數(shù)y=f'(x)的圖象經(jīng)過點(diǎn),如圖所示,
(1)求f(x)的解析式;
(2)若對x∈[-3,3]都有f(x)≥m2-14m恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市西城區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)m>3,對于有窮數(shù)列{an}(n=1,2,3…,m),令bk為a1,a2…ak中的最大值,稱數(shù)列{bn}為{an}的“創(chuàng)新數(shù)列”.?dāng)?shù){bn}中不相等項(xiàng)的個數(shù)稱為{an}的“創(chuàng)新階數(shù)”.例如數(shù)列2,1,3,7,5的創(chuàng)新數(shù)列為2,2,3,7,7,創(chuàng)新階數(shù)為3.
考察自然數(shù)1,2…m(m>3)的所有排列,將每種排列都視為一個有窮數(shù)列{cn}.
(Ⅰ)若m=5,寫出創(chuàng)新數(shù)列為3,4,4,5,5的所有數(shù)列{cn};
(Ⅱ) 是否存在數(shù)列{cn},使它的創(chuàng)新數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出所有的數(shù)列{cn},若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)在創(chuàng)新階數(shù)為2的所有數(shù)列{cn}中,求它們的首項(xiàng)的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市西城區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

若數(shù)列{an}是公比為4的等比數(shù)列,且a1=2,則數(shù)列{log2an}是( )
A.公差為2的等差數(shù)列
B.公差為lg2的等差數(shù)列
C.公比為2的等比數(shù)列
D.公比為lg2的等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省無錫市天一中學(xué)高三數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:函數(shù)(解析版) 題型:解答題

f(x)是定義在[-2,2]上的偶函數(shù),且f(x)在[0,2]上單調(diào)遞減,若f(1-m)<f(m)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省無錫市天一中學(xué)高三數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:函數(shù)(解析版) 題型:選擇題

設(shè)函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=2x-3,則f(-2)等于( )
A.1
B.
C.-1
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省無錫市天一中學(xué)高三數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:函數(shù)(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)的值域?yàn)椋?)
A.(-∞,3]
B.(-∞,-3]
C.(-3,+∞)
D.(3,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年上海市高考數(shù)學(xué)模擬試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

在極坐標(biāo)系中,直線ρsin(θ+)=2被圓ρ=4截得的弦長為   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年吉林省吉林一中高三沖刺數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版) 題型:選擇題

如圖,在四面體ABCD中,截面PQMN是正方形,則在下列命題中,錯誤的為( )
A.AC⊥BD
B.AC∥截面PQMN
C.AC=BD
D.異面直線PM與BD所成的角為45°

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同步練習(xí)冊答案