定義集合M={(x,y)}
x≥
y≥
2x+
0
0
y≤1
,N={(x,y)|ax-y+1≥0},若M⊆N,則實數(shù)a的取值范圍是
 
考點:簡單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用,集合
分析:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,根據(jù)集合關(guān)系,結(jié)合線性規(guī)劃的知識進行求解,即可得到結(jié)論.
解答: 解:如圖集合M表示的區(qū)域為陰影部分,直線ax-y+1=0
恒過定點(0,1),
則N={(x,y)|ax-y+1≥0},表示在直線ax-y+1=0的下方,
若M⊆N,
則只要A,B(
1
2
,0),O都滿足ax-y+1≥0即可,
則滿足
0-1+1≥0
1
2
a-0+1≥0
0+0+1≥0
,解得a≥-2,
實數(shù)a的取值范圍是[-2,+∞),
故答案為:[-2,+∞)
點評:本題主要考查集合關(guān)系以及線性規(guī)劃的應(yīng)用,將集合關(guān)系轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃問題是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個數(shù)a=30.5,b=0.53,c=log0.53的大小順序為( 。
A、c<b<a
B、c<a<b
C、b<c<a
D、a<b<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“?x0∈R,使得x02+2x0+4>0”的否定為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中有兩條中線所在直線方程分別為3x-2y+2=0,3x+5y-12=0.則當頂點A為(-4,2)時,求BC邊所在直線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
m
=(sinx,-1),
n
=(
3
cosx,-
1
2
),函數(shù)f(x)=
m
2
+
m
n
-2
(1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間
(2)將函數(shù)f(x)的圖象的橫坐標擴大到原來的2倍,在向左平移
π
3
的單位,得到函數(shù)g(x),若△ABC的三邊a,b,c所對的角為A,B,C,且三邊a,b,c成等差數(shù)列,且g(B)=
3
2
,試求(cosA-cosC)2的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在(0,+∞)上的單調(diào)函數(shù),已知對于任意正數(shù)x,都有f[f(x)+
1
x
]=
1
f(x)
,求f(1)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)命題“若x2-3x+2=0,則x=1“的逆命題為“若x≠1,則x2-3x+2=0”;
(2)定義在R上的奇函數(shù)f(x),滿足f(x+2)=-f(x),則f(6)=0;
(3)函數(shù)y=log2x+x2-2在區(qū)間(1,2)內(nèi)只有一個零點;
(4)已知p:?x∈R,sinx≤1,q:若a<b,則am2<bm2,則p∧q為真命題.
其中正確命題的序號是
 
(寫出所有正確命題的序號).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log2(1+x)+alog2(1-x)為奇函數(shù),解不等式:f-1(x)<
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,給出的是計算
1
2
+
1
4
+
1
6
+…+
1
2016
的值的程序框圖,其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的是( 。
A、i≤2021
B、i≤2019
C、i≤2017
D、i≤2015

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