定義的運(yùn)算分別對(duì)應(yīng)下圖中的(1)、(2)、(3)、(4)，那么下圖中的（A）、（B）所對(duì)應(yīng)的運(yùn)算結(jié)果可能是

（1）      （2）      （3）      （4）      （A）    （B）
A.    B.   
C.    D.
B
解：通過觀察可知：
A表示“|”，
B表示“□”，
C表示“-”，
D表示“○”，
圖中的（5）、（6）所對(duì)應(yīng)的運(yùn)算結(jié)果可能是B*D，A*C
故答案選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

觀察下列式子：，，，… ，根據(jù)以上式子可以猜想：_________________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

觀察圖形規(guī)律， 在其右下角的空格內(nèi)畫上合適的圖形為
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有兩個(gè)推理：①在平面內(nèi)“三角形的兩邊之和大于第三邊”類比在空間中“四面體的任意三個(gè)面的面積之和大于第四個(gè)面的面積”；
②由“若數(shù)列為等差數(shù)列，則有成立”類比 “若數(shù)列為等比數(shù)列，則有成立”，則得出的兩個(gè)結(jié)論
A．只有①正確B．只有②正確
C．都正確D．都不正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

．兩千多年前，古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家曾經(jīng)在沙灘上研究數(shù)學(xué)問題，他們?cè)谏碁┥袭孅c(diǎn)或用小石子來表示數(shù)，按照點(diǎn)或小石子能排列的形狀對(duì)數(shù)進(jìn)行分類，如圖4中的實(shí)心點(diǎn)個(gè)數(shù)1，5，12，22，…， 被稱為五角形數(shù)，其中第1個(gè)五角形數(shù)記作，第2個(gè)五角形數(shù)記作，第3個(gè)五角形數(shù)記作，第4個(gè)五角形數(shù)記作，……，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，若，則           ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

五位同學(xué)圍成一圈依次循環(huán)報(bào)數(shù)，規(guī)定：第一位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為1，第二位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為－2，第三位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)是前第二位同學(xué)所報(bào)出數(shù)與第一位同學(xué)所報(bào)出數(shù)的差，第四位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)是前第三位同學(xué)所報(bào)出數(shù)與第二位同學(xué)所報(bào)出數(shù)的差，以此類推，則前100個(gè)被報(bào)出的數(shù)之和為_________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．有這樣一個(gè)推理“有些有理數(shù)是真分?jǐn)?shù)，整數(shù)是有理數(shù)，所以整數(shù)是真分?jǐn)?shù)”，則
A．大前提錯(cuò)誤B．小前提錯(cuò)誤
C．推理形式錯(cuò)誤D．結(jié)論正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種推理中是演繹推理的序號(hào)為（    ）
A．由，，猜想（）
B．半徑為r的圓的面積，單位圓的面積
C．猜想數(shù)列、、的通項(xiàng)為（）
D．由平面直角坐標(biāo)系中，圓的方程為推測(cè)空間直角坐標(biāo)系中球的方程為

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

五位同學(xué)圍成一圈依次循環(huán)報(bào)數(shù)，規(guī)定，第一位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為2，第二位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為3，之后每位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)都是前兩位同學(xué)所報(bào)出數(shù)的乘積的個(gè)位數(shù)字，則第2013個(gè)被報(bào)出的數(shù)為      ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案