已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求的最小值;
(2)在區(qū)間(1,2)內(nèi)任取兩個實(shí)數(shù)p,q,且p≠q,若不等式>1恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)求證:(其中)。

(1);(2)(3)詳見解析

解析試題分析:(1)求導(dǎo),令導(dǎo)數(shù)大于0得增區(qū)間,令導(dǎo)數(shù)小于0得減區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求其最小值。(2)因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/4d/9/ltmzt.png" style="vertical-align:middle;" />,表示點(diǎn)與點(diǎn)連成的斜率,可將問題轉(zhuǎn)化為直線的斜率問題。根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義可求其斜率,將恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問題,求最值時還是用求導(dǎo)再求其單調(diào)性的方法求其最值。(3)由(2)可得,則有。用放縮法可證此不等式。
試題解析:解:(1)

上遞減,上遞增。
。           4分
(2),
表示點(diǎn)與點(diǎn)連成的斜率,又,,即函數(shù)圖象在區(qū)間(2,3)任意兩點(diǎn)連線的斜率大于1,
內(nèi)恒成立.            6分
所以,當(dāng)恒成立.

設(shè)

當(dāng)上單調(diào)遞減;
當(dāng)上單調(diào)遞增.             9分

                 10分
(3)由(2)得,
                                    11分
所以


成立.           14分
考點(diǎn):用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù) , .
(Ⅰ)當(dāng)時,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)當(dāng)時,函數(shù)上的最大值為,若存在,使得成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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已知函數(shù)f(x)=-x3+ax2-4(a∈R).
(1)若函數(shù)y=f(x)的圖象在點(diǎn)P(1,f(1))處的切線的傾斜角為,求f(x)在[-1,1]上的最小值;
(2)若存在x0∈(0,+∞),使f(x0)>0,求a的取值范圍.

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已知函數(shù)f(x)=ln x+ax(a∈R).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)g(x)=x2-4x+2,若對任意x1∈(0,+∞),均存在x2∈[0,1],使得f(x1)<g(x2),求a的取值范圍.

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在曲線yx3x-1上求一點(diǎn)P,使過P點(diǎn)的切線與直線4xy=0平行.

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已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)定義:若函數(shù)在區(qū)間上的取值范圍為,則稱區(qū)間為函數(shù)的“域同區(qū)間”.試問函數(shù)上是否存在“域同區(qū)間”?若存在,求出所有符合條件的“域同區(qū)間”;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知曲線y=x3+,
(1)求曲線過點(diǎn)P(2,4)的切線方程.
(2)求曲線的斜率為4的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)記函數(shù)的圖象為曲線,設(shè)點(diǎn)是曲線上的不同兩點(diǎn).如果在曲線上存在點(diǎn),使得:①;②曲線在點(diǎn)處的切線平行于直線,則稱函數(shù)存在“中值相依切線”,試問:函數(shù)是否存在“中值相依切線”,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

直線lyxa(a≠0)和曲線Cyx3x2+1相切,求切點(diǎn)
的坐標(biāo)及a的值.

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