如圖,梯形ABCD中,CD∥AB,AD=DC=CB=數(shù)學(xué)公式AB,E是AB的中點(diǎn),將△ADE沿DE折起,使點(diǎn)A折到點(diǎn)P的位置,且二面角P-DE-C的大小為120°.
(1)求證:DE⊥PC;
(2)求直線PD與平面BCDE所成角的大。
(3)求點(diǎn)D到平面PBC的距離.

證明:(1)連接AC交DE于F,連接PF,
∵CD∥AB,∴∠BAC=∠ACD,
又∵AD=CD,∴∠DAC=∠ACD,
∴∠BAC=∠DAC,即CA平分∠BAD,
∵△ADE是正三角形,
∴AC⊥DE,即PF⊥DE,CF⊥DE,
∴DE⊥面PCF,∴DE⊥PC
(2)解:過P作PO⊥AC于O,連接OD,設(shè)AD=DC=CB=a,則AB=2a,
∵DE⊥面PCF,∴DE⊥PO,∴PO⊥面BCDE,
∴∠PDO就是直線PD與平面BCDE所成的角.
∵∠PFC是二面角P-DE-C的平面角,
∴∠PFO=60°,在Rt△POD中,,∴直線PD與平面BCDE所成角是
(3)解:∵DE∥BC,DE在平面PBC外,
∴DE∥面PBC,∴D點(diǎn)到面PBC的距離即為點(diǎn)F到面PBC的距離,過點(diǎn)F作FG⊥PC,垂足為G,
∵DE⊥面PCF,∴BC⊥面PCF∴面PBC⊥面PCF,∴FG⊥面PBC,
∴FG的長即為點(diǎn)F到面PBC的距離,菱形ADCE中,AF=FC,
,∵∠PFC=120°,∴∠FPC=∠FCP=30°,

分析:(1)由題意CD∥AB,得到∠BAC=∠ACD,再有變長的相等的角的相等及特殊的三角形得到線線垂直,在有線線垂直的線面垂直進(jìn)而推出線線垂直;
(2)利用二面角的平面角定義找到二面角的平面角,然后在Rt△POD中解出二面角的大小即可;
(3)利用線面平行進(jìn)而把點(diǎn)D轉(zhuǎn)化為點(diǎn)F到面得距離,在利用面面垂直得到垂足的位置,然后在三角形中解出所求線段的長度.
點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查了學(xué)生的空間想想能力,還考查了利用線面平行的性質(zhì),把要求的點(diǎn)到面得距離轉(zhuǎn)化為易求的點(diǎn)到面得距離,并利用面面垂直找到點(diǎn)在面內(nèi)的垂足的位置,此外還考查了學(xué)生利用反三角函數(shù)的知識(shí)表示角的大。
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,梯形ABCD中,CD∥AB,AD=DC=CB=
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AB,E是AB的中點(diǎn),將△ADE沿DE折起,使點(diǎn)A折到點(diǎn)P的位置,且二面角P-DE-C的大小為120°.
(1)求證:DE⊥PC;
(2)求直線PD與平面BCDE所成角的大小;
(3)求點(diǎn)D到平面PBC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,PA⊥平面ABCD,E是PD的中點(diǎn),AB=BC=1,PA=AD=2.
(1)求證:CE∥平面PAB;
(2)求證:CD⊥平面PAC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,梯形ABCD中,CD∥AB,AD=DC=CB=
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AB=a
,E是AB的中點(diǎn),將△ADE沿DE折起,使點(diǎn)A折到點(diǎn)P的位置,且二面角P-DE-C的大小為120°
(1)求證:DE⊥PC;
(2)求點(diǎn)D到平面PBC的距離;
(3)求二面角D-PC-B的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AD⊥AB,AD=1,BC=2,AB=3,P是BC上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)
PD
PA
最小時(shí),tan∠APD的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖直角梯形ABCD中,∠DAB=90°,AD∥BC,E,F(xiàn)是AB邊的四等分點(diǎn),AB=4,BC=BF=AE=1,AD=3,P為在梯形區(qū)域內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),滿足PE+PF=AB,記動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為Γ.
(1)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求軌跡Γ在該坐標(biāo)系中的方程;
(2)判斷軌跡Γ與線段DC是否有交點(diǎn),若有交點(diǎn),求出交點(diǎn)位置;若沒有交點(diǎn),請(qǐng)說明理由;
(3)證明D,E,F(xiàn),C四點(diǎn)共圓,并求出該圓的方程.

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