【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,側棱PA⊥底面ABCD,AD∥BC,∠ABC=90°,PA=AB=BC=2,AD=1,M是棱PB中點.

(1)求證:平面PBC⊥平面PCD;
(2)設點N是線段CD上一動點,且 ,當直線MN與平面PAB所成的角最大時,求λ的值.

【答案】
(1)證明:取PC的中點E,則連接DE,

∵ME是△PBC的中位線,

∴ME ,又AD

∴ME AD,

∴四邊形AMED是平行四邊形,∴AM∥DE.

∵PA=AB,M是PB的中點,

∴AM⊥PB,

∵PA⊥平面ABCD,BC平面ABCD,

∴PA⊥BC,又BC⊥AB,PA∩AB=A,

∴BC⊥平面PAB,∵AM平面PAB,

∴BC⊥AM,

又PB平面PBC,BC平面PBC,PB∩BC=B,

∴AM⊥平面PBC,∵AM∥DE,

∴DE⊥平面PBC,又DE平面PCD,

∴平面PBC⊥平面PCD.


(2)解:以A為原點,以AD,AB,AP為坐標軸建立空間直角坐標系,如圖所示:

則A(0,0,0),B(0,2,0),M(0,1,1),P(0,0,2),C(2,2,0),D(1,0,0).

=(1,2,0), =(0,1,1), =(1,0,0),

=(λ,2λ,0), =(λ+1,2λ,0),

= =(λ+1,2λ﹣1,﹣1).

∵AD⊥平面PAB,∴ 為平面PAB的一個法向量,

∴cos< >= = = =

=

設MN與平面PAB所成的角為θ,則sinθ=

∴當 時,sinθ取得最大值,

∴MN與平面PAB所成的角最大時


【解析】(1)取PC的中點E,連接DE,由四邊形ADEM是平行四邊形得AM∥DE,由AM⊥平面PBC得DE⊥平面PBC,故而平面PBC⊥平面PCD;(2)以A為原點建立坐標系,求出 和平面PAB的法向量 ,得出|cos< >|關于λ的函數(shù),利用二次函數(shù)的性質得出|cos< >|取得最大值時的λ的值.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解平面與平面垂直的判定的相關知識,掌握一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直,以及對空間角的異面直線所成的角的理解,了解已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則

練習冊系列答案
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【題目】某企業(yè)通過調查問卷(滿分50分)的形式對本企業(yè)900名員工的工作滿意度進行調查,并隨機抽取了其中30名員工(其中16名女員工,14名男員工)的得分,如下表:

47 36 32 48 34 44 43 47 46 41 43 42 50 43 35 49

37 35 34 43 46 36 38 40 39 32 48 33 40 34

)現(xiàn)求得這30名員工的平均得分為40.5分,若規(guī)定大于平均得分為滿意,否則為不滿意,請完成下列表格:

“滿意”的人數(shù)

“不滿意”的人數(shù)

合計

16

14

合計

30

)根據(jù)上述表中數(shù)據(jù),利用獨立性檢驗的方法判斷,能否在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認為該企業(yè)員工“性別”與“工作是否滿意”有關?

參考數(shù)據(jù):

0.10

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

參考公式:

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【題目】已知函數(shù).

(1)求的值;

(2)若函數(shù)在區(qū)間是單調遞增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;

(3)若關于的方程在區(qū)間內有兩個實數(shù)根,求實數(shù)的取值范圍 .

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【題目】心理學家通過研究學生的學習行為發(fā)現(xiàn);學生的接受能力與老師引入概念和描述問題所用的時間相關,教學開始時,學生的興趣激增,學生的興趣保持一段較理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,分析結果和實驗表明,用表示學生掌握和接受概念的能力, x表示講授概念的時間(單位:min),可有以下的關系:

(1)開講后第5min與開講后第20min比較,學生的接受能力何時更強一些?

(2)開講后多少min學生的接受能力最強?能維持多少時間?

(3)若一個新數(shù)學概念需要55以上(包括55)的接受能力以及13min時間,那么老師能否在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個概念?

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【題目】在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,滿足c=1,且cosBsinC+(a﹣sinB)cos(A+B)=0
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(2)求a2+b2的最大值,并求取得最大值時角A,B的值.

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【題目】已知, .

(1)若函數(shù)的單調遞減區(qū)間為,求函數(shù)的圖象在點處的切線方程;

2若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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求證:(1)EF∥平面PAD

(2)PA⊥平面PDC.

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A.
B.
C. +1
D.2

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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是正方形,PD⊥底面ABCD,M,N分別是PA,BC的中點,且AD=2PD=2.

(1)求證:MN∥平面PCD;

(2)求證:平面PAC⊥平面PBD;

(3)求四棱錐P-ABCD的體積.

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