【題目】已知函數(shù),其中

)函數(shù)的圖象能否與軸相切?若能,求出實(shí)數(shù)a,若不能,請(qǐng)說明理由;

)求最大的整數(shù),使得對(duì)任意,不等式

恒成立.

【答案】(1)不能(2)

【解析】試題分析

(Ⅰ)假設(shè)函數(shù)的圖象能與軸相切設(shè)切點(diǎn)為,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義得到關(guān)于的方程,然后判斷此方程是否有解即可得到結(jié)論.(Ⅱ)將不等式變形為,設(shè),則問題等價(jià)于對(duì)任意恒成立,故只需函數(shù)在R上單調(diào)遞增,因此在R上恒成立即可,由可得

,即為成立的必要條件,然后再證時(shí)即可得到結(jié)論

試題解析

(Ⅰ)∵,

假設(shè)函數(shù)的圖象與軸相切于點(diǎn)

則有,

顯然代入方程中可得

,

方程無解.

故無論a取何值,函數(shù)的圖象都不能與軸相切.

(Ⅱ)由題意可得原不等式可化為,

故不等式在R上恒成立.

設(shè),則上式等價(jià)于,

要使對(duì)任意恒成立,

只需函數(shù)上單調(diào)遞增,

上恒成立.

解得,

上恒成立的必要條件是:

下面證明:當(dāng)時(shí),恒成立.

設(shè),則

當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增

,即

則當(dāng)時(shí),,

當(dāng)時(shí),

恒成立.

所以實(shí)數(shù)的最大整數(shù)值為3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某老師對(duì)全班名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參加社團(tuán)活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下所示:

參加社團(tuán)活動(dòng)

不參加社團(tuán)活動(dòng)

合計(jì)

學(xué)習(xí)積極性高

學(xué)習(xí)積極性一般

合計(jì)

(1)請(qǐng)把表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;

(2)若從不參加社團(tuán)活動(dòng)的人按照分層抽樣的方法選取人,再從所選出的人中隨機(jī)選取兩人作為代表發(fā)言,求至少有一個(gè)學(xué)習(xí)積極性高的概率;

(3)運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:請(qǐng)你判斷是否有的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與社團(tuán)活動(dòng)由關(guān)系?

附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心在原點(diǎn),離心率為,右焦點(diǎn)到直線的距離為2.

1)求橢圓的方程;

2)橢圓下頂點(diǎn)為,直線)與橢圓相交于不同的兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四棱錐,平面,底面為直角梯形,,,,中點(diǎn).

(1)求證:平面;

(2)若直線與平面所成角的正切值為的中點(diǎn),求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)若曲線與曲線在公共點(diǎn)處有共同的切線,求實(shí)數(shù)的值;

(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,試問函數(shù)是否有零點(diǎn)?如果有,求出該零點(diǎn);若沒有,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年12月,針對(duì)國內(nèi)天然氣供應(yīng)緊張的問題,某市政府及時(shí)安排部署,加氣站采取了緊急限氣措施,全市居民打響了節(jié)約能源的攻堅(jiān)戰(zhàn).某研究人員為了了解天然氣的需求狀況,對(duì)該地區(qū)某些年份天然氣需求量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了相應(yīng)的折線圖.

(Ⅰ)由折線圖可以看出,可用線性回歸模型擬合年度天然氣需求量 (單位:千萬立方米)與年份 (單位:年)之間的關(guān)系.并且已知關(guān)于的線性回歸方程是,試確定的值,并預(yù)測2018年該地區(qū)的天然氣需求量;

(Ⅱ)政府部門為節(jié)約能源出臺(tái)了《購置新能源汽車補(bǔ)貼方案》,該方案對(duì)新能源汽車的續(xù)航里程做出了嚴(yán)格規(guī)定,根據(jù)續(xù)航里程的不同,將補(bǔ)貼金額劃分為三類,A類:每車補(bǔ)貼1萬元,B類:每車補(bǔ)貼2.5萬元,C類:每車補(bǔ)貼3.4萬元.某出租車公司對(duì)該公司60輛新能源汽車的補(bǔ)貼情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:

為了制定更合理的補(bǔ)貼方案,政府部門決定利用分層抽樣的方式了解出租車公司新能源汽車的補(bǔ)貼情況,在該出租車公司的60輛車中抽取6輛車作為樣本,再從6輛車中抽取2輛車進(jìn)一步跟蹤調(diào)查,求恰好有1輛車享受3.4萬元補(bǔ)貼的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖2,在三棱錐A-BCD中,AB=CD=4, AC=BC=AD=BD=3.

(I)證明:ABCD;

(II) E在線段BC上,BE=2EC, F是線段AC的中點(diǎn),求平面ADE與平面BFD所成銳二面角的余弦值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在等差數(shù)列中,已知公差 ,且 , 成等比數(shù)列.

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式

(2)求.

【答案】(1);(2)100

【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意 , 成等比數(shù)列得求出d即可得通項(xiàng)公式;(2)求項(xiàng)的絕對(duì)前n項(xiàng)和,首先分清數(shù)列有多少項(xiàng)正數(shù)項(xiàng)和負(fù)數(shù)項(xiàng),然后正數(shù)項(xiàng)絕對(duì)值數(shù)值不變,負(fù)數(shù)項(xiàng)絕對(duì)值要變號(hào),從而得,得,由,得,∴ 計(jì)算 即可得出結(jié)論

解析:(1)由題意可得,則,

,即,

化簡得,解得(舍去).

.

(2)由(1)得時(shí),

,得,由,得

.

.

點(diǎn)睛:對(duì)于數(shù)列第一問首先要熟悉等差和等比通項(xiàng)公式及其性質(zhì)即可輕松解決,對(duì)于第二問前n項(xiàng)的絕對(duì)值的和問題,首先要找到數(shù)列由多少正數(shù)項(xiàng)和負(fù)數(shù)項(xiàng),進(jìn)而找到絕對(duì)值所影響的項(xiàng),然后在求解即可得結(jié)論

型】解答
結(jié)束】
18

【題目】甲、乙兩家銷售公司擬各招聘一名產(chǎn)品推銷員,日工資方案如下: 甲公司規(guī)定底薪80元,每銷售一件產(chǎn)品提成1元; 乙公司規(guī)定底薪120元,日銷售量不超過45件沒有提成,超過45件的部分每件提成8元.

(I)請(qǐng)將兩家公司各一名推銷員的日工資 (單位: 元) 分別表示為日銷售件數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;

(II)從兩家公司各隨機(jī)選取一名推銷員,對(duì)他們過去100天的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下條形圖。若記甲公司該推銷員的日工資為,乙公司該推銷員的日工資為 (單位: 元),將該頻率視為概率,請(qǐng)回答下面問題:

某大學(xué)畢業(yè)生擬到兩家公司中的一家應(yīng)聘推銷員工作,如果僅從日均收入的角度考慮,請(qǐng)你利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)為他作出選擇,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù),關(guān)于的不等式的解集為,設(shè)

)求的值.

如何取值時(shí),函數(shù)存在極值點(diǎn),并求出極值點(diǎn).

)若,且,求證:

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