若實(shí)數(shù)x,y滿足方程x2+y2-4x+1=0,則
y
x+1
的最大值為
 
,最小值為
 
考點(diǎn):直線和圓的方程的應(yīng)用
專題:綜合題,直線與圓
分析:整理方程可知,方程表示以點(diǎn)(2,0)為圓心,以
3
為半徑的圓,設(shè)
y
x+1
=k,即kx-y+k=0,進(jìn)而根據(jù)圓心(2,0)到kx-y+k=0的距離為半徑時(shí)直線與圓相切,斜率取得最大、最小值,即可得出結(jié)論.
解答: 解:方程x2+y2-4x+1=0表示以點(diǎn)(2,0)為圓心,以
3
為半徑的圓.
設(shè)
y
x+1
=k,即kx-y+k=0,
由圓心(2,0)到kx-y+k=0的距離為半徑時(shí)直線與圓相切,斜率取得最大、最小值.
|3k|
k2+1
=
3
,
解得k2=
1
2

所以kmax=
1
2
,kmin=-
1
2

故答案為:
1
2
,-
1
2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了圓的方程的綜合運(yùn)用.考查了學(xué)生轉(zhuǎn)化和化歸的思想和數(shù)形結(jié)合的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)A、B分別在x軸、y軸上滑動(dòng),|AB|=3,點(diǎn)M滿足2
AM
=
MB

(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡E的方程;
(2)若曲線E的所有弦都不能被直線l:y=k(x-1)垂直平分,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直二面角D-AB-E中,四邊形ABCD是邊長為2的正方形,AE=EB,F(xiàn)為CE上的點(diǎn),且BF⊥平面ACE.
(Ⅰ)求證:AE⊥平面BCE;
(Ⅱ)求二面角B-AC-E的余弦值;
(Ⅲ)求點(diǎn)D到平面ACE的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面四個(gè)推導(dǎo)過程符合演繹推理三段論形式且推理正確的是( 。
A、大前提:無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù);小前提:π丌是無理數(shù);結(jié)論:π是無限不循環(huán)小數(shù)
B、大前提:無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù);小前提:π是無限不循環(huán)小數(shù);結(jié)論:π是無理數(shù)
C、大前提:π是無限不循環(huán)小數(shù);小前提:無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù);結(jié)論:π是無理數(shù)
D、大前提:π是無限不循環(huán)小數(shù);小前提:π是無理數(shù);結(jié)論:無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(普通文科做)已知f(x)=
1
3
x3-x2+ax在區(qū)間[-2,5]上單調(diào)遞減,則a的范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an},{bn} 均為等差數(shù)列,前n項(xiàng)和分別為Sn,Tn
(1)若平面內(nèi)三個(gè)不共線向量
OA
,
OB
OC
滿足
OC
=a3
OA
+a15
OB
,且A,B,C三點(diǎn)共線.是否存在正整數(shù)n,使Sn為定值?若存在,請(qǐng)求出此定值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(2)若對(duì) n∈N+,有 
Sn
Tn
=
31n+101
n+3
,求使 
an
bn
為整數(shù)的正整數(shù)n的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=ax3-3x2+1在區(qū)間[
1
2
,2]上存在唯一零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a取值范圍
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知∠C=60°,a+b=λc(1<λ<
3
),則∠A的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

到空間不共面的四點(diǎn)距離相等的平面的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、4個(gè)C、7個(gè)D、8個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案