1+
3
1
+
4×3
1×2
+
5×4×3
1×2×3
+…+
20×19×…×3
1×2×3×…18
=
 
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是數(shù)列求和及組合數(shù)公式,根據(jù)已知中1+
3
1
+
4×3
1×2
+
5×4×3
1×2×3
+…+
20×19×…×3
1×2×3×…18
,我們可得an=
n(n+1)
2
=Cn+12,由組合數(shù)性質(zhì)公式,我們可求出最終結(jié)果.
解答:解:原式=
2×1
1×2
+
3×2
1×2
+
4×3
1×2
+
5×4
1×2
+…+
20×19
1×2
;
an=
n(n+1)
2
,數(shù)列{an}的前19項(xiàng)和即為所求.
記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn;
注意到an=
n(n+1)
2
=Cn+12
∴S19=C22+C32+C42+…+C202
=C213
=1330;
故答案為:1330
點(diǎn)評(píng):數(shù)列求和是數(shù)列中最重要的考點(diǎn)之一,(1)分組求和:把一個(gè)數(shù)列分成幾個(gè)可以直接求和的數(shù)列.(2)拆項(xiàng)相消:有時(shí)把一個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式分成二項(xiàng)差的形式,相加過程消去中間項(xiàng),只剩有限項(xiàng)再求和.(3)錯(cuò)位相減:適用于一個(gè)等差數(shù)列和一個(gè)等比數(shù)列對(duì)應(yīng)項(xiàng)相乘構(gòu)成的數(shù)列求和.(4)倒序相加:例如,等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•安徽模擬)古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.如圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形”之和,下列等式中,符合這一規(guī)律的表達(dá)式為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

現(xiàn)從編號(hào)為1-31的31臺(tái)機(jī)器中,用系統(tǒng)抽樣法抽取3臺(tái),測(cè)試其性能,則抽出的編號(hào)可能是


  1. A.
    4,9,14
  2. B.
    3,13,23
  3. C.
    2,11,20
  4. D.
    4,6,12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)的圖象是連續(xù)不斷的曲線,有如下的x與f(x)的對(duì)應(yīng)值表:
x
1
2
3
4
5
6
7
f(x)
132.1
15.4
-2.31
8.72
-6.31
-125.1
12.6
那么,函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,6]上的零點(diǎn)至少有
[     ]
A.5個(gè)
B.4個(gè)
C.3個(gè)
D.2個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:單選題

將等差數(shù)列1,4,7,10,…中的各項(xiàng),按如下方式分組(按原來的次序,每組中的項(xiàng)數(shù)成等比數(shù)列):1,(4,7),(10,13,16,19),(22,25,28,31,34,37,40,43),…,則2005所在的組是
[     ]
A.第9組
B.第10組
C.第11組
D.第12組

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同步練習(xí)冊(cè)答案