如圖,

(I)求證
(II)
見(jiàn)解析
(I),
,
又因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/201408240155513511250.png" style="vertical-align:middle;" />

(II)解法一過(guò)C作,則,如圖,
以點(diǎn)C為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以直線CB、CA、CM、為x軸,y軸,z軸
建立空間直角坐標(biāo)系,因?yàn)锳B=2,AC=1,所以

設(shè)平面BCP的法向量為,則 所以不妨令
設(shè)平面ABP的法向量為,則所以
不妨令
所以由題意可知二面角C-PB-A的余弦值為

(II)解法二過(guò)C作于M,因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824015551819998.png" style="vertical-align:middle;" />
,。過(guò)。
由三垂線定理得.所以為二面角C-PB-A的平面角。
,
,因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824015551944919.png" style="vertical-align:middle;" />
所以.
,所以二面角C-PB-A的余弦值為。
(I)本題來(lái)源于教材中的例題,主要是要表達(dá)清楚線面垂直的判定條件以及面面垂直的判定條件,學(xué)生容易漏寫條件,從而丟分。(II)解法一主要是建立空間直角坐標(biāo)系來(lái)解決,注重運(yùn)算,特別是求好兩個(gè)平面的法向量,還要注意最后的結(jié)論。解法二主要體現(xiàn)的是幾何法求解二面角,第一步是作圖找出角,第二步是證明該角為所求二面角的平面角的大小,第三步是通過(guò)計(jì)算得出該角的大小。
【考點(diǎn)定位】本題考查線面垂直的判斷和面面垂直的判定以及求二面角的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,四棱錐的底面為正方形,底面,分別是的中點(diǎn).

(1)求證:平面
(2)求證:平面平面;
(3)若,求與平面所成的角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,已知矩形中,的中點(diǎn),沿將三角形折起,使.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,四棱錐中,,,分別為的中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

正方形的邊長(zhǎng)為2,分別為邊的中點(diǎn),是線段的中點(diǎn),如圖,把正方形沿折起,設(shè)

(1)求證:無(wú)論取何值,不可能垂直;
(2)設(shè)二面角的大小為,當(dāng)時(shí),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在直角梯形ABCD中,AD//BC,,,如圖(1).把沿翻折,使得平面,如圖(2).

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求三棱錐的體積;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn)N,使得?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖:是⊙的直徑,垂直于⊙所在的平面,PA="AC," 是圓周上不同于的任意一點(diǎn),(1) 求證:平面。(2) 求二面角 P-BC-A 的大小。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面是邊長(zhǎng)為2的菱形,且∠BAD=120°,且PA⊥平面ABCD,PA=,M,N分別為PB,PD的中點(diǎn).

(1)證明:MN∥平面ABCD;
(2) 過(guò)點(diǎn)A作AQ⊥PC,垂足為點(diǎn)Q,求二面角A-MN-Q的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在正方體中,,分別,是的中點(diǎn),則下列判斷錯(cuò)誤的是
A.垂直B.垂直
C.平行D.平行

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同步練習(xí)冊(cè)答案