已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(I)若a=2,且數(shù)學(xué)公式,求x的值;
(II)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(III)當(dāng)a=5時(shí),函數(shù)f(x)的圖象是否存在對(duì)稱(chēng)中心,若存在,求其對(duì)稱(chēng)中心;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(I)由=,得2x=+1,解得x=log2+1).
(II)由題意知,函數(shù)的定義域是R,
∵f(x)為奇函數(shù),∴f(x)=-f(-x),
,即,
解得a=1.
(III)當(dāng)a=5時(shí),
假設(shè)函數(shù)f(x)的圖象是否存在對(duì)稱(chēng)中心,設(shè)其坐標(biāo)為(h,k),
則對(duì)任意x∈R,有f(h+x)+f(h-x)=2k恒成立,
,
整理得,
解得,
當(dāng)a=5時(shí),函數(shù)f(x)的圖象存在對(duì)稱(chēng)中心,其對(duì)稱(chēng)中心為(0,2).
分析:(I)把a(bǔ)=2代入方程,再將其轉(zhuǎn)化為指數(shù)方程,根據(jù)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解指數(shù)方程即可.
(II)根據(jù)題意求出函數(shù)的定義域是R,再由f(x)=-f(-x)列出方程,整理后利用對(duì)應(yīng)項(xiàng)的系數(shù)相等,求出a的值.
(III)假設(shè)存在對(duì)稱(chēng)中心,設(shè)其坐標(biāo)為(h,k),則對(duì)任意x∈R,有f(h+x)+f(h-x)=2k恒成立,將函數(shù)的解析式代入其中化簡(jiǎn)求出h,k的值,因而滿(mǎn)足條件的實(shí)數(shù)h,k存在,即存在對(duì)稱(chēng)中心.
點(diǎn)評(píng):本題的考點(diǎn)是利用函數(shù)奇偶性求值,即利用奇(偶)函數(shù)的定義列出方程,化簡(jiǎn)后由對(duì)應(yīng)項(xiàng)的系數(shù)相等求出參數(shù)的值,以及對(duì)稱(chēng)性問(wèn)題的處理方法,注意題目中所應(yīng)用的函數(shù)的思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省省城名校高三第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(I)若a=2,且,求x的值;
(II)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(III)當(dāng)a=5時(shí),函數(shù)f(x)的圖象是否存在對(duì)稱(chēng)中心,若存在,求其對(duì)稱(chēng)中心;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題12分)已知函數(shù)

(I)若[1,+∞上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(II)若的極值點(diǎn),求[1,a]上的最小值和最大值.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三期中考試科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分12分)已知函數(shù)。

(I)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(II)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)x的取值范圍。

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省昆明市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(I)若a>1,求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若函數(shù)h(x)=f(x)+g(x)有三個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案