由1、2、3、4、5、6組成的奇偶數(shù)字相間且無重復數(shù)字的六位數(shù)的個數(shù)是________.(以具體數(shù)字作答)


72

[解析] 首位數(shù)字是奇數(shù)時有A·A種排法,首位數(shù)字是偶數(shù)時也有A·A種排法,所以一共可以組成2A·A=72個奇偶數(shù)字相間且無重復數(shù)字的六位數(shù).


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


有甲、乙兩個班級進行數(shù)學考試,按照大于等于85分的優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計成績,得到如下所示的列聯(lián)表:

 

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計

甲班

10

b

乙班

c

30

總計105

已知在全部105人中隨機抽取1人,成績優(yōu)秀的概率為,則下列說法正確的是(  )

參考公式:χ2

附表:

P(χ2k)

0.050

0.010

0.001

k

3.841

6.635

10.828

A.列聯(lián)表中c的值為30,b的值為35

B.列聯(lián)表中c的值為15,b的值為50

C.根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),若按95%的可靠性要求,能認為“成績與班級有關系”

D.根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),若按95%的可靠性要求,不能認為“成績與班級有關系”

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


已知事件“在矩形ABCD的邊CD上隨機取一點P,使△APB的最大邊是AB”發(fā)生的概率為,則=(  )

A.                                                             B. 

C.                                                           D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


袋子中放有大小和形狀相同的小球若干個,其中標號為0的小球1個,標號為1的小球1個,標號為2的小球n個.已知從袋子中隨機抽取1個小球,取到標號是2的小球的概率是.

(1)求n的值;

(2)從袋子中不放回地隨機抽取兩個小球,記第一次取出的小球標號為a,第二次取出的小球標號為b.

①設事件A表示“ab=2”,求事件A的概率;

②在區(qū)間[0,2]內(nèi)任取兩個實數(shù)xy,求事件“x2y2>(ab)2恒成立”的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


10名同學合影,站成了前排3人,后排7人.現(xiàn)攝影師要從后排7人中抽2個站前排,其他人的相對順序不變,則不同調(diào)整方法的種數(shù)為(  )

A.CA                                                B.CA 

C.CA                                                D.CA

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


在某種信息傳輸過程中,用4個數(shù)字的一個排列(數(shù)字允許重復)表示一個信息,不同排列表示不同信息,若所用數(shù)字只有0和1,則與信息0110至多有兩個對應位置上的數(shù)字相同的信息個數(shù)為(  )

A.10                                                           B.11 

C.12                                                           D.15

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


6個人排一隊參觀某項目,其中甲、乙、丙三人進入展廳的次序必須是先乙,再甲,最后丙,則不同的列隊方式有________種.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


二項式8的展開式中的常數(shù)項是(  )

A.28                                                           B.-7 

C.7                                                             D.-28

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


兩個實習生每人加工一個零件,加工為一等品的概率分別為,兩個零件是否加工為一等品相互獨立,則這兩個零件中恰有一個一等品的概率為(  )

A.                                                             B. 

C.                                                             D.

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