【題目】定義在上的函數(shù)滿足:對(duì)于任意實(shí)數(shù)都有恒成立,且當(dāng)時(shí),.
(Ⅰ)判定函數(shù)的單調(diào)性,并加以證明;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn)從小到大分別為,求的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)在上為增函數(shù);見解析(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性的定義,結(jié)合抽象函數(shù)的關(guān)系公式進(jìn)行證明即可;
(Ⅱ)根據(jù)抽象函數(shù)關(guān)系,由進(jìn)行轉(zhuǎn)化得到,由在上為增函數(shù),得到 ,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行得到,,求解.
(Ⅰ)在上為增函數(shù),
證明:設(shè),則,
則,
∵,當(dāng)時(shí),.
∴,即,
即,
所以在上為增函數(shù);
(Ⅱ)由得,
又∵,∴,即,
∴,由(1)知在上單調(diào)遞增,
∴,
所以題意等價(jià)于與的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn)(如下圖),則,
且,,,
∴,
令,
設(shè),
則
,
∵,
∴,,,
∴,
即在上單調(diào)遞增,
∴,即,
綜上:的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中, ,且平面, 為棱的中點(diǎn).
(1)求證: ∥平面;
(2)求證:平面平面;
(3)當(dāng)四面體的體積最大時(shí),判斷直線與直線是否垂直,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), , 是的導(dǎo)數(shù),若存在,使得成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】m為何值時(shí),.
(1)有且僅有一個(gè)零點(diǎn);
(2)有兩個(gè)零點(diǎn)且均比-1大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌服裝店五一進(jìn)行促銷活動(dòng),店老板為了擴(kuò)大品牌的知名度同時(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,約定打折辦法如下:有兩個(gè)不透明袋子,一個(gè)袋中放著編號(hào)為1,2,3的三個(gè)小球,另一個(gè)袋中放著編號(hào)為4,5的兩個(gè)小球(小球除編號(hào)外其它都相同),顧客需從兩個(gè)袋中各抽一個(gè)小球,兩球的編號(hào)之和即為該顧客買衣服所打的折數(shù)(如,一位顧客抽得的兩個(gè)小球的編號(hào)分別為2,5,則該顧客所習(xí)的買衣服打7折).要求每位顧客先確定購(gòu)買衣服后再取球確定打折數(shù).已知三位顧客各買了一件衣服.
(1)求三位顧客中恰有兩位顧客的衣服均打6折的概率;
(2)兩位顧客都選了定價(jià)為2000元的一件衣服,設(shè)為打折后兩位顧客的消費(fèi)總額,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),求在區(qū)間上的最大值和最小值;
(3)當(dāng)時(shí),若方程在區(qū)間上有唯一解,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)設(shè), 是的兩個(gè)零點(diǎn),證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,且過點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過橢圓的左焦點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn),直線過坐標(biāo)原點(diǎn)且與直線的斜率互為相反數(shù).若直線與橢圓交于兩點(diǎn)且均不與點(diǎn)重合,設(shè)直線與軸所成的銳角為,直線與軸所成的銳角為,判斷與的大小關(guān)系并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從高一年級(jí)隨機(jī)選取100名學(xué)生,對(duì)他們期中考試的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)行分析,成績(jī)?nèi)鐖D所示.
(Ⅰ)從這100名學(xué)生中隨機(jī)選取一人,求該生數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)均低于60分的概率;
(II)從語(yǔ)文成績(jī)大于80分的學(xué)生中隨機(jī)選取兩人,記這兩人中數(shù)學(xué)成績(jī)高于80分的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望(;
(Ill)試判斷這100名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方差與語(yǔ)文成績(jī)的方差的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論).
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