已知圓M:(x+1)2+y2=1,圓N:(x-1)2+y2=9,動圓P與圓M外切并與圓N內(nèi)切,圓心P的軌跡為曲線 C
(1)求C的方程;
(2)直線l是過曲線C的右焦點,且斜率為2的直線,該直線與曲線C相交于A、B兩點,求|AB|.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題,軌跡方程,圓與圓的位置關系及其判定
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(1)由兩圓相外切得到|MP|=1+r,由⊙N與⊙P內(nèi)切 得到|NP|=3-r,從而有根據(jù)|MP|+|NP|=4>|MN|=2,橢圓的定義可得P點的軌跡是以N,M為焦點的橢圓,求出a、b2的值,即得C的方程.
(2)求出直線的方程,代入橢圓方程中消去y,利用弦長公式求得|AB|的表達式,利用t的范圍求得|AB|即可.
解答: 解:(1)設點P(x,y),動圓P的半徑為r,
∵⊙N與⊙P內(nèi)切,∴|NP|=3-r,
∵⊙M與⊙P外切,∴|MP|=1+r,
∵|MP|+|NP|=4>|MN|=2,
∴P點的軌跡是以M,N為焦點的橢圓.|MP|+|NP|=4=2a,∴a=2,
∵|MN|=2c=2,c=1,
∴b2=a2-c2=3,
∴P的軌跡方程為:
x2
4
+
y2
3
=1

(2)直線l的方程為y=2x-2,代入
x2
4
+
y2
3
=1
,消去y得19x2-32x+4=0,
x1+x2=
32
19
,x1•x2=
4
19

∴|AB|=
1+22
(
32
19
)
2
-4(
4
19
)
=
60
19
點評:本題主要考查了橢圓的應用,直線與橢圓的關系.弦長的求法常需要把直線與橢圓方程聯(lián)立,考查分析問題解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知四棱柱ABCD-A1B1C1D1的棱長都為a,底面ABCD是菱形,且∠BAD=60°,側(cè)棱A1A⊥平面ABCD,F(xiàn)為棱B1B的中點,M為線段AC1的中點.
(Ⅰ)求證:平面AFC1⊥平面A1C1AC;
(Ⅱ)求三棱錐C1-ABF的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知非零向量
a
,
b
,滿足|
a
|=1且(
a
-
b
)•(
a
+
b
)=
1
2

(1)若
a
b
=
1
2
,求向量
a
,
b
的夾角;
(2)在(1)的條件下,求|
a
-
b
|的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,橢圓C:
x2
4
+
y2
2
=1的左、右頂點分別為A、B,垂直于x軸的直線交橢圓C于P、Q兩點,過原點O作OD⊥AP于D,OC⊥BQ于C.
(Ⅰ)求證:直線AP與QB的斜率之積為定值;
(Ⅱ)若直線CD交x軸于點M(m,0),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知p:|x-a|<4;q:(x-2)(x-3)<0,若¬p是¬q的充分不必要條件,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直三棱柱AC1中,CC1⊥平面ABC,AB=BC=2,AC=2
2
,BB1=
3
,E、F分別為A1C1、AB的中點.
(Ⅰ)求證:EF∥平面BCC1B1
(Ⅱ)求二面角E-AB-C平面角的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左,右焦點分別為F1,F(xiàn)2,上頂點為B.Q為拋物線y2=12x的焦點,且
F1B
QB
=0,2
F1F2
+
QF1
=0.
(Ⅰ)求橢圓C的標準方程;
(Ⅱ)過定點P(0,2)的直線l與橢圓C交于M,N兩點(M在P,N之間),設直線l的斜率為k(k>0),在x軸上是否存在點A(m,0),使得以AM,AN為鄰邊的平行四邊形為菱形?若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)滿足:
①在x=1時有極值;
②圖象過點(0,3),且在該點處的切線與直線2x+y=0平行.
(1)求f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)g(x)=f(x2)在[-2,2]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-
1
x

(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并加以證明;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為增函數(shù);
(3)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,a]上的最大值與最小值之和不小于
11a-2
2a
,求a的取值范圍.

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