【題目】已知在正整數(shù)n的各位數(shù)字中,共含有個1,
個2,,
個n.證明:
并確定使等號成立的條件.
【答案】見解析
【解析】
對正整數(shù)n的位數(shù)使用數(shù)學歸納法.
當是一位數(shù),即
時,所證式顯然成立,
這是因為,此時的十進制表達式中只有一位數(shù)字
,
即,其余
,所以,左邊=
=右邊.
假設當正整數(shù)不超過k位,即
時,結論皆成立.
現(xiàn)考慮為
位數(shù),即
時的情形.
設的首位數(shù)字為r.則
. ①
若,則在數(shù)
的各位數(shù)字中,
,其余
.
顯然,.
若,記
的各位數(shù)字中含有
個1,
個2,…,
個r,…,
個9.
則的各位數(shù)字中,含有
個r、
個j
.
注意到,正整數(shù)不超過k位.
由歸納法假設,對有
②
則當為
位數(shù)時,結論也成立.
故由數(shù)學歸納法,知對一切正整數(shù),結論皆成立.
欲使等號成立,由證明過程,知要么為一位數(shù);要么在
的位數(shù)大于或等于2時,由式②,必須
,此時,由式①得
,
即可表示為
的形式.
上述條件也是充分的,當能夠表成以上形式時,有
,其余
.
故
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學習了余弦定理后,老師布置了一個課外任務,讓同學們自己制作一些直角三角形、銳角三角形或鈍角三角形的模型,現(xiàn)在李明和王強同學已經(jīng)有了兩根長度分別為和
的鐵絲.
(1)如果他們希望能夠制作一個直角三角形,那么他們需要的第三根鐵絲的長度應該是多少?
(2)如果他們希望能夠制作一個鈍角三角形,那么他們需要的第三根鐵絲的長度應該在什么范圍?制作一個銳角三角形呢?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過短軸的一個端點與兩個焦點的圓的面積為
,過橢圓
的右焦點作斜率為
的直線
與橢圓
相交于
兩點,線段
的中點為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點垂直于
的直線與
軸交于點
,且
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,
,
,
,
,
為側棱
上一點.
(1)若,求證:
平面
;
(2)求證:平面平面
;
(3)在側棱上是否存在點
,使得
平面
? 若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地海軍航空實驗班面向全省遴選學員,有名初中畢業(yè)生踴躍報名投身國防,經(jīng)過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收
名學員。培養(yǎng)學校在關注學員的文化素養(yǎng)同時注重學員的身體素質,要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.
月某次活動中海航班學員成績統(tǒng)計如圖所示:
(1)根據(jù)圖表,試估算學員在活動中取得成績的中位數(shù)(精確到);
(2)根據(jù)成績從、
兩組學員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于
,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線C:y=
與直線
(
>0)交與M,N兩點,
(Ⅰ)當k=0時,分別求C在點M和N處的切線方程;
(Ⅱ)y軸上是否存在點P,使得當k變動時,總有∠OPM=∠OPN?說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形區(qū)域ABCD的A,C兩點處各有一個通信基站,假設其信號覆蓋范圍分別是扇形區(qū)域ADE和扇形區(qū)域CBF(該矩形區(qū)域內無其他信號來源,基站工作正常).若在該矩形區(qū)域內隨機地選一地點,則該地點無信號的概率是 _________ .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,且過點
.
(1)求橢圓E的標準方程;
(2)問:是否存在過點的直線l,使以直線l被橢圓E所截得的弦
為直徑的圓過點
,若存在,求出直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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