設(shè)在4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，事件A至少發(fā)生一次的概率等于，則在一次試驗(yàn)中事件A發(fā)生的概率是         ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知實(shí)數(shù)為等比數(shù)列，存在等比中項(xiàng)，的等差中項(xiàng)為，則            ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三名音樂(lè)愛(ài)好者參加某電視臺(tái)舉辦的演唱技能海選活動(dòng)，在本次海選中有合格和不合格兩個(gè)等級(jí)．若海選合格記1分，海選不合格記0分．假設(shè)甲、乙、丙海選合格的概率分別為，他們海選合格與不合格是相互獨(dú)立的．

（Ⅰ）求在這次海選中，這三名音樂(lè)愛(ài)好者至少有一名海選合格的概率；

（Ⅱ）記在這次海選中，甲、乙、丙三名音樂(lè)愛(ài)好者所得分之和為隨機(jī)變量,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于                    （      ）

A．第一象限        B．第二象限         C．第三象限         D．第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)隨機(jī)變量的分布列如下表所示，且，則=（     ）.

Ｘ

A．0.5　　      B．0.3　　     C．0.2　　    D．-0.2

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已知為一次函數(shù)，且，

1）求的解析式；

2）

．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為研究語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)之間是否具有線性相關(guān)關(guān)系，統(tǒng)計(jì)兩科成績(jī)得到如圖所示的散點(diǎn)圖（兩軸單位長(zhǎng)度相同），用回歸直線近似的刻畫(huà)其相關(guān)關(guān)系，根據(jù)圖形，以下結(jié)論最有可能成立的是

A.線性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，的值為         B.線性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，的值為

C.線性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，的值為        D.線性相關(guān)關(guān)系太弱，無(wú)研究?jī)r(jià)值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明家訂了一份報(bào)紙，寒假期間他收集了每天報(bào)紙送達(dá)時(shí)間的數(shù)據(jù)，并繪制成頻率分布直方圖，如圖所示．

（Ⅰ）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)信息，寫(xiě)出眾數(shù)；

（Ⅱ）小明的父親上班離家的時(shí)間在上午之間，而送報(bào)人每天在時(shí)刻前后

半小時(shí)內(nèi)把報(bào)紙送達(dá)（每個(gè)時(shí)間點(diǎn)送達(dá)的可能

性相等）．

①求小明的父親在上班離家前能收到報(bào)紙（稱為事件）的概率；

②求小明的父親周一至周五在上班離家前能

收到報(bào)紙的天數(shù)的數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若直線與曲線恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn)，則的取值所構(gòu)成的集合為_(kāi)___ ____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案