學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生在課外讀物方面的支出情況，抽出了一個(gè)容量為n的樣本，其頻率分布直方圖如圖所示，其中支出在[20，30]元的同學(xué)有30人，則n的值為________．

300
分析：根據(jù)頻率直方圖的意義，由第一個(gè)小組的頻率可得樣本在[20，30]元的頻率，計(jì)算可得樣本容量．
解答：由題意可知：[20，30]小組的頻率=0.01×10=0.1，
∴n的值==300；
故答案為：300．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)頻率、頻數(shù)靈活運(yùn)用的考查，各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和，各小組頻率之和等于1．頻率、頻數(shù)的關(guān)系：頻率=．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù)f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0，0＜φ＜π）的一系列對(duì)應(yīng)值如表：
x…數(shù)學(xué)公式0數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式…
y…01數(shù)學(xué)公式0-10…
（1）求f（x）的解析式；
（2）若在△ABC中，AC=2，BC=3，數(shù)學(xué)公式（A為銳角），求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知長(zhǎng)方體從同一頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱的長(zhǎng)分別為1、2、3，則這個(gè)長(zhǎng)方體的外接球的表面積為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)f（x）=數(shù)學(xué)公式x3-mx2+（m2-4）x，x∈R，當(dāng)m=3時(shí)，則曲線y=f（x）在點(diǎn)（2，f（2））處的切線方程為


  1. A.
    9x+3y-20=0
  2. B.
    9x+3y-2=0
  3. C.
    9x+3y-10=0
  4. D.
    9x+3y+20=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知一個(gè)公園的形狀如圖所示，現(xiàn)有4種不同的植物要種在此公園的A，B，C，D，E這五個(gè)區(qū)域內(nèi)，要求有公共邊界的兩塊相鄰區(qū)域種不同的植物，共有 ________種不同的種法

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

若三個(gè)數(shù)成等差數(shù)列，其和為15，其平方和為83，求此三個(gè)數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)數(shù)學(xué)公式若關(guān)于x的方程f2（x）-（2m+1）f（x）+m2=0有7個(gè)不同的實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)m=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某程序流程框圖如圖所示，現(xiàn)執(zhí)行該程序，輸入下列函數(shù)，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，則可以輸出的函數(shù)是f（x）=


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式，
  4. D.
    非上述函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

A=15，A=-A+5，最后A的值為


  1. A.
    -10
  2. B.
    25
  3. C.
    15
  4. D.
    無意義

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