已知函數(shù)的圖像與
軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),則
( )
A.-2或2 B.-9或3
C.-1或1 D.-3或1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)x,y為正實(shí)數(shù),且xy-(x+y)=1,則 ( )
A. x+y2
+2 B. xy
+1 C. x+y
(
+1)2 D. xy
2
+2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)(x﹣)6的展開(kāi)式中x3的系數(shù)為a,
的二項(xiàng)式系數(shù)為b,則
的值為( ).
A. B.
C.16 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將三個(gè)分別標(biāo)有A,B,C的球隨機(jī)放入編號(hào)為1,2,3,4的四個(gè)盒子中,則1號(hào)盒子中有球的不同放法種數(shù)為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)袋中裝有10個(gè)大小相同的小球.其中白球5個(gè)、黑球4個(gè)、紅球1個(gè).
(1)從袋中任意摸出2個(gè)球,求至少得到1個(gè)白球的概率;
(2)從袋中任意摸出3個(gè)球,記得到白球的個(gè)數(shù)為,求隨機(jī)變量
的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
把正整數(shù)數(shù)列的所有數(shù)按照從小到大的原則寫成如下圖所示的數(shù)表, 第行有
個(gè)數(shù),第
行的第
個(gè)數(shù)(從左數(shù)起)記為
,
則2015這個(gè)數(shù)可記為 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家以里氏震級(jí)來(lái)度量地震的強(qiáng)度,若設(shè)為地震時(shí)所散發(fā)出來(lái)的相對(duì)能量程度,則里氏震級(jí)量度
可定義為
則日本9.0級(jí)地震和汶川8.0級(jí)地震的相對(duì)能量的比值
.(精確到整數(shù))
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