【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,點M,N分別為線段A1B,AC1的中點.
(1)求證:MN∥平面BB1C1C;
(2)若D在邊BC上,AD⊥DC1 , 求證:MN⊥AD.
【答案】
(1)證明:如圖,連接A1C,
在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面AA1C1C為平行四邊形,
又∵N分別為線段AC1的中點.
∴AC1與A1C相交于點N,即A1C經(jīng)過點N,且N為線段A1C的中點,
∵M為線段A1B的中點,
∴MN∥BC,
又∵NN平面BB1C1C,BC平面BB1C1C,
∴MN∥平面BB1C1C
(2)證明:在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,CC1⊥平面ABC,
又AD平面ABC1,所以CC1⊥AD,
∵AD⊥DC1,DC1平面BB1C1C,CC1平面BB1C1C,CC1∩DC1=C1,
∴AD⊥平面BB1C1C,
又∵BC平面BB1C1C,
∴AD⊥BC,
又由(1)知,MN∥BC,
∴MN⊥AD
【解析】(1)由題意,利用三角形中位線定理可證MN∥BC,即可判定MN∥平面BB1C1C.(2)利用線面垂直的性質(zhì)可證CC1⊥AD,結(jié)合已知可證AD⊥平面BB1C1C,從而證明AD⊥BC,結(jié)合(1)知,MN∥BC,即可證明MN⊥AD.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,將曲線上的所有點橫坐標伸長為原來的倍,縱坐標伸長為原來的2倍后,得到曲線,在以為極點, 軸正半軸為極軸的極坐標系中,直線的極坐標方程是.
(1)寫出曲線的參數(shù)方程和直線的直角坐標方程;
(2)在曲線上求一點,使點到直線的距離最大,并求出此最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題:
①命題“x∈R,x2+x+1=0”的否定是“x∈R,x2+x+1≠0”;
②若A={x|x>0},B={x|x≤﹣1},則A∩(RB)=A;
③函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0)是偶函數(shù)的充要條件是φ=kπ+ (k∈Z);
④若非零向量 , 滿足 =λ , =λ (λ∈R),則λ=1.
其中正確命題的序號有
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設M={x| },N={x|x2+(a﹣8)x﹣8a≤0},命題p:x∈M,命題q:x∈N.
(1)當a=﹣6時,試判斷命題p是命題q的什么條件;
(2)求a的取值范圍,使命題p是命題q的一個必要但不充分條件.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l與圓C:x2+y2+2x﹣4y+a=0相交于A,B兩點,弦AB的中點為M(0,1).
(1)求實數(shù)a的取值范圍以及直線l的方程;
(2)若圓C上存在動點N使CN=2MN成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標原點,設動點M(2,t)(t>0).
(1)若過點P(0,4 )的直線l與圓C:x2+y2﹣8x=0相切,求直線l的方程;
(2)求以OM為直徑且被直線3x﹣4y﹣5=0截得的弦長為2的圓的方程;
(3)設A(1,0),過點A作OM的垂線與以OM為直徑的圓交于點N,求證:線段ON的長為定值,并求出這個定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學一位高三班主任對本班50名學生學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行調(diào)查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示:
積極參加班級工作 | 不積極參加班級工作 | 合計 | |
學習積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學習積極性不高 | 6 | 19 | 25 |
合計 | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機調(diào)查這個班的一名學生,那么抽到不積極參加班級工作且學習積極性不高的學生的概率是多少?
(2)若不積極參加班級工作且學習積極性高的7名學生中有兩名男生,現(xiàn)從中抽取2名學生參加某項活動,問2名學生中有1名男生的概率是多少?
(3)學生的學習積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?請說明理由.
附:
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