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各項都是正數的等比數列{an}的公比q≠1,且a2,
1
2
a3,a1成等差數列,則
a3+a4+a5
a4+a5+a6
的值為( 。
A、
1-
5
2
B、
5
+1
2
C、
5
-1
2
D、
5
+1
2
5
-1
2
考點:等比數列的性質,等差數列的性質
專題:等差數列與等比數列
分析:由題意可得q的方程,解方程可得q值,而要求的式子等于
1
q
,代入化簡可得.
解答: 解:∵a2,
1
2
a3,a1成等差數列,
∴2×
1
2
a3=a2+a1,即a3=a2+a1,
∴a1q2=a1q+a1,即q2=q+1,
解得q=
5
2
,
∵等比數列{an}各項均為整數,
∴q=
1+
5
2
,
a3+a4+a5
a4+a5+a6
=
a3+a4+a5
a3q+a4q+a5q

=
1
q
=
1
1+
5
2
=
5
-1
2

故選:C
點評:本題考查等差數列和等比數列的性質,涉及一元二次方程的解法,屬中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

在平面直角坐標系內,設M(x1,y1)、N(x2,y2)為不同的兩點,直線l的方程為ax+by+c=0,設δ=
ax1+by1+c
ax2+by2+c
.有下列四個說法:
①存在實數δ,使點N在直線l上;
②若δ=1,則過M、N兩點的直線與直線l平行;
③若δ=-1,則直線l經過線段MN的中點;
④若δ>1,則點M、N在直線l的同側,且直線l與線段MN的延長線相交.
上述說法中,所有正確說法的序號是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

一個半徑為2的球體經過切割后,剩余部分幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數f(x)=ex+x2-a(a∈R,e為自然對數的底數),若存在b∈[0,1]使f(f(b))=b成立,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知定義在R上的奇函數f(x)滿足f(x+2e)=-f(x)(其中e為自然對數的底),且在區(qū)間[e,2e]上是減函數,又a=lg6,b=log23,(
1
2
c-2<1且lnc<1,則有( 。
A、f(a)<f(b)<f(c)
B、f(b)<f(c)<f(a)
C、f(c)<f(a)<f(b)
D、f(c)<f(b)<f(a)

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科目:高中數學 來源: 題型:

復數z=i2013+i2014在復平面上對應的點位于(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數學 來源: 題型:

如果A(-3,-1)、B(2,m)、C(-8,-11)三點共線,則m的值為( 。
A、6B、7C、8D、9

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科目:高中數學 來源: 題型:

函數f(x)在x=x0處的導數可表示為y′|x=x0,即( 。
A、f′(x0)=f(x0+△x)-f(x0
B、f′(x0)=
lim
△x→0
[f(x0+△x)-f(x0)]
C、f′(x0)=
f(x0+△x)-f(x0)
△x
D、f′(x0)=
lim
△x→0
 
f(x0+△x)-f(x0)
△x

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科目:高中數學 來源: 題型:

命題“所有能被3整除的整數都是奇數”的否定是(  )
A、所有不能被3整除的整數都是奇數
B、所有能被3整除的整數都不是奇數
C、存在一個不能被3整除的整數是奇數
D、存在一個能被3整除的整數不是奇數

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