在等差數(shù)列{an}中,已知a2+a5+a8=9,a3a5a7=-21,求數(shù)列的通項公式.
考點:等差數(shù)列的通項公式
專題:方程思想,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:根據(jù)等差數(shù)列各項的性質(zhì),利用a2+a5+a8=9,a3a5a7=-21,列出方程組求出a5與公差d,再求出通項公式an
解答: 解:等差數(shù)列{an}中,∵a2+a5+a8=9,a3a5a7=-21,
(a5-3d)+a5+(a5+3d)=9
(a5-2d)•a5(a5+2d)=-21
,
解得a5=3,d=±2;
∴當d=2時,a1=a5-4d=3-8=-5,
∴an=-5+2(n-1)=2n-7;
當d=-2時,a1=a5-4d=3-(-8)=11,
∴an=11-2(n-1)=13-2n;
綜上,數(shù)列{an}的通項公式為an=2n-7或an=13-2n.
點評:本題考查了等差數(shù)列的通項公式的應(yīng)用問題,也考查了解方程組的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題目.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知z=1-i,其中i為虛數(shù)單位,則
2
z
+z=( 。
A、2B、2+i
C、2-iD、2+2i

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已知a,b?(0,+∞),若命題p:a2+b2<1,命題q:ab+1≤a+b,則p是¬q的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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設(shè)a=1,b=0.35,c=50.3,則下列不等式中正確的是( 。
A、a>b>c
B、b>a>c
C、c>a>b
D、a>c>b

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已知全集U={1,2,3,4,5,6},集合A={1,3},B={3,4,5},則集合∁U(A∩B)=( 。
A、{3,6}
B、{4,5}
C、{3,4,5,6}
D、{1,2,4,5,6}

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在下列給出的函數(shù):(1)y=
x
;(2)y=
1
x2
;(3)y=x2+x中,冪函數(shù)的個數(shù)為( 。
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知sinα、sinβ是方程x2-(
2
cos20°)x+cos220°-
1
2
=0的兩根,其中α、β都是銳角,且α>β,求α、β的度數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

cos390°=( 。
A、
3
2
B、
2
2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

隨著教育制度和高考考試制度的改革,高校選拔人才的方式越來越多,某高校向一基地學校投放了一個保送生名額,先由該基地學校初選出10名優(yōu)秀學生,然后參與高校設(shè)置的考核,考核設(shè)置了難度不同的甲、乙兩個方案,每個方案都有M(文化)、N(面試)兩個考核內(nèi)容,最終選擇考核成績總分第一名的同學定為該高校在基地學校的保送生,假設(shè)每位同學完成每個方案中的M、N兩個考核內(nèi)容的得分是相互獨立的,根據(jù)考核前的估計,某同學完成甲方案和乙方案的M、N兩個考核內(nèi)容的情況如表:
表1:甲方案
考核內(nèi)容M(文化)N(面試)
得分100805020
概率
3
4
1
4
2
3
1
3
表2:乙方案
考核內(nèi)容M(文化)N(面試)
得分90603010
概率
9
10
1
10
3
4
1
4
已知該同學最后一個參與考核,之前的9位同學的最高得分為125分.
(1)若該同學希望獲得保送資格,應(yīng)該選擇哪個方案?請說明理由,并求其在該方案下獲得保送資格的概率;
(2)若該同學選用乙方案,求其所得成績X的分布列及其數(shù)學期望EX.

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