【題目】對于函數(shù),若存在區(qū)間,使在區(qū)間上恒成立,則稱區(qū)間是函數(shù)公共鄰域.設(shè)函數(shù)的反函數(shù)為,函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像關(guān)于點對稱.

1)求函數(shù)的解析式;

2)若,求函數(shù)的定義域;

3)是否存在實數(shù),使得區(qū)間公共鄰域,若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.

【答案】1,;(2;(3)存在,

【解析】

1)將作為方程利用指數(shù)式和對數(shù)式的互化解出,然后確定原函數(shù)的值域即為反函數(shù)的定義域,再由對稱可得將換為,換為,即可得到所求的解析式;

2)由對數(shù)的真數(shù)大于0,解不等式求交集,即可得到所求定義域;

3)設(shè),然后求出在閉區(qū)間上的最小值與最大值,使最大值小于等于1,最小值大于等于,建立不等式組進行求解即可.

解:(1)設(shè),則,

兩邊取對數(shù)得:

所以;

由函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象 關(guān)于點對稱,

可得,即為;

2,函數(shù)

,且,

可得,

則函數(shù)的定義域為

3)假設(shè)存在實數(shù),使得區(qū)間,的“公共鄰域”,

因為,時,函數(shù)有意義,

所以,所以,

由區(qū)間,的“公共鄰域”,

可得

設(shè),

二次函數(shù)的對稱軸為,

所以上為增函數(shù),

時,取得最小值,當時取得最大值,

從而可得在閉區(qū)間上的最小值與最大值分別為:

,,

,時,恒有成立的充要條件為:

,即為,

解得

則存在實數(shù),且,

時使得區(qū)間的“公共鄰域”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的一系列對應(yīng)值如下表:

(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求出函數(shù)的一個解析式;

(2)根據(jù)(1)的結(jié)果,若函數(shù)的周期為,當時,方程恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍。

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【題目】某群體的人均通勤時間,是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時,某地上班族中的成員僅以自駕或公交方式通勤,分析顯示:當的成員自駕時,自駕群體的人均通勤時間為(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時間不受影響,恒為40分鐘,試根據(jù)上述分析結(jié)果回答下列問題:

1)當在什么范圍內(nèi)時,公交群體的人均通勤時間少于自駕群體的人均通勤時間?

2)求該地上班族的人均通勤時間的表達式;并求的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知△ABC的邊AB所在直線方程為y3xBC所在直線方程為yax+12,AC邊上的高BD所在直線方程為y=﹣x+8

1)求實數(shù)a的值;

2)若AC邊上的高BD,求邊AC所在的直線方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚技術(shù)具有養(yǎng)殖密度高、經(jīng)濟效益好的特點.研究表明:“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚時,某種魚在一定的條件下,每尾魚的平均生長速度(單位:千克/年)是養(yǎng)殖密度(單位:尾/立方米)的函數(shù).當時,的值為2千克/年;當時,的一次函數(shù);當時,因缺氧等原因,的值為0千克/年.

(1)當時,求關(guān)于的函數(shù)表達式.

(2)當養(yǎng)殖密度為多少時,魚的年生長量(單位:千克/立方米)可以達到最大?并求出最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我國古代數(shù)學名著《數(shù)書九章》中有“天池盆測雨”題,大概意思如下:在下雨時,用一個圓臺形的天池盆接雨水,天池盆盆口直徑為2尺8寸,盆底直徑為l尺2寸,盆深1尺8寸.若盆中積水深9寸,則平均降雨量是(注:①平均降雨量等于盆中積水體積除以盆口面積;②1尺等于10寸)( )

A. 3寸B. 4寸C. 5寸D. 6寸

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某種計算機病毒是通過電子郵件進行傳播的,下表是某公司前5天監(jiān)測到的數(shù)據(jù):

1

2

3

4

5

被感染的計算機數(shù)量(臺)

10

20

39

81

160

則下列函數(shù)模型中,能較好地反映計算機在第天被感染的數(shù)量之間的關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解’訓練對提高‘數(shù)學應(yīng)用題’得分率有幫助”的試驗,其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓練),乙班為對比班(常規(guī)教學,無額外訓練),在試驗前的測試中,甲、乙兩班學生在數(shù)學應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗結(jié)束后,統(tǒng)計幾次數(shù)學應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:

60分及以下

61~70分

71~80分

81~90分

91~100分

甲班(人數(shù))

3

6

12

15

9

乙班(人數(shù))

4

7

16

12

6

現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.

(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“加強‘語文閱讀理解’訓練對提高‘數(shù)學應(yīng)用題’得分率”有幫助;

(2)對甲乙兩班60分及以下的同學進行定期輔導(dǎo),一個月后從中抽取3人課堂檢測,表示抽取到的甲班學生人數(shù),求及至少抽到甲班1名同學的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知某圓的極坐標方程為,

(1)圓的普通方程和參數(shù)方程

(2)圓上所有點的最大值和最小值.

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