古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù)。比如:

他們研究過圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似的,稱圖2中的1,4,9,16,…這樣的數(shù)為正方形數(shù)。下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是


  1. A.
    289
  2. B.
    1024
  3. C.
    1225
  4. D.
    1378
C
試題分析:解:由圖形可得三角形數(shù)構(gòu)成的數(shù)列通項 an=,同理可得正方形數(shù)構(gòu)成的數(shù)列通項bn=n2,則由bn=n2(n∈N+)可排除D,又由 an=,知an必為奇數(shù),=289無正整數(shù)解,故答案為C
考點:歸納猜想思想的運用
點評:考查學生觀察、分析和歸納能力,并能根據(jù)歸納的結(jié)果解決分析問題,注意對數(shù)的特性的分析,屬中檔題
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù),例如:精英家教網(wǎng)
他們研究過圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似地,稱圖2中的1,4,9,16…這樣的數(shù)成為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是( 。
A、289B、1024C、1225D、1378

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù).比如:
他們研究過圖中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似地,稱圖中的1,4,9,16…這樣的數(shù)為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是
 

①289、1024、1225、1378.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù),例如:
他們研究過圖①中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù),由三角形數(shù)構(gòu)成數(shù)列{an};類似地,稱圖②中的1,4,9,16,…這樣的數(shù)為正方形數(shù).由正方形數(shù)構(gòu)成數(shù)列{bn}. 1225既是三角形數(shù)數(shù)列{an}中的第m項又是正方形數(shù)數(shù)列{bn}中第k項,則m+k=( 。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種性狀來研究數(shù),例如:  

他們研究過圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似地,稱圖2中的1,4,9,16…這樣的數(shù)成為正方形數(shù)。下列數(shù)中及時三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是

A.289        B.1024       C.1225        D.1378

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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆河南省高二上學期期末考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù).比如:他們研究過圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似的,稱圖2中的1,4,9,16,…這樣的數(shù)為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是(  )

A.289              B.1024             C.1225             D.1378

 

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