【題目】已知函數,.
(1)若在區(qū)間內單調遞增,求的取值范圍;
(2)若在區(qū)間內存在極大值,證明:.
【答案】(1);(2)證明見解析
【解析】
(1)由題意得在區(qū)間內恒成立,即在區(qū)間內恒成立,構造函數,利用導數求出最小值即可得到結果;(2)構造函數,則,由此可得出函數的單調區(qū)間,利用零點存在性定理可得函數的零點所在區(qū)間:和,則可得函數的單調性,從而得到極大值,結合條件和基本不等式即可證明結論.
(1)由題意得在區(qū)間內恒成立,
即在區(qū)間內恒成立,
令,則.
當時,,在區(qū)間內單調遞減;
當時,,在區(qū)間內單調遞增,故,
所以,所以的取值范圍為;
(2)由(1)知當時,在區(qū)間內單調遞增,則不存在極大值.
當時,,.
,令,則.
令,則,
則易知函數在區(qū)間內單調遞減,在區(qū)間內單調遞增.
又,,
(易證明),
故存在,使得,
存在,使得,
則當時,;當時;當時,,
故在區(qū)間內單調遞增,在區(qū)間內單調遞減,在區(qū)間內單調遞增,
所以當時,取得極大值,即.
由,得,,
由,得,
故,所以.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的方程為,過點的直線的參數方程為(為參數).
(Ⅰ)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)若直線與曲線交于、兩點,求的值,并求定點到,兩點的距離之積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校學生參加社區(qū)服務的情況,采用按性別分層抽樣的方法進行調查.已知該校共有學生960人,其中男生560人,從全校學生中抽取了容量為n的樣本,得到一周參加社區(qū)服務的時間的統(tǒng)計數據如下表:
超過1小時 | 不超過1小時 | |
男 | 20 | 8 |
女 | 12 | m |
(1)求m,n;
(2)能否有95多的把握認為該校學生一周參加社區(qū)服務時間是否超過1小時與性別有關?
(3)以樣本中學生參加社區(qū)服務時間超過1小時的頻率作為該事件發(fā)生的概率,現從該校學生中隨機調查6名學生,試估計6名學生中一周參加社區(qū)服務時間超過1小時的人數.
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十九世紀末:法國學者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機半徑”“隨機端點”“隨機中點”三個合理的求解方法,但結果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強烈地刺激了概率論基礎的嚴格化.已知“隨機端點”的方法如下:設為圓上一個定點,在圓周上隨機取一點,連接,所得弦長大于圓的內接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機端點”求法所求得的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為考查某種疫苗預防疾病的效果,進行動物實驗,得到統(tǒng)計數據如下:
未發(fā)病 | 發(fā)病 | 總計 | |
未注射疫苗 | 20 | ||
注射疫苗 | 30 | ||
總計 | 50 | 50 | 100 |
現從所有試驗動物中任取一只,取到“注射疫苗”動物的概率為.
(1)求列聯表中的數據,,,的值;
(2)判斷疫苗是否有效?
(3)能夠有多大把握認為疫苗有效?
(參考公式,)
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(題文)(2017·長春市二模)如圖,在四棱錐中,底面是菱形,,平面,,點,分別為和中點.
(1)求證:直線平面;
(2)求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表.其中《方田》章給出計算弧田面積所用的經驗公式為:弧田面積=(弦矢+矢2).弧田(如圖),由圓弧和其所對弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對弦長,“矢”等于半徑長與圓心到弦的距離之差.
按照上述經驗公式計算所得弧田面積與其實際面積之間存在誤差.現有圓心角為,弦長等于9米的弧田.
(1)計算弧田的實際面積;
(2)按照《九章算術》中弧田面積的經驗公式計算所得結果與(1)中計算的弧田實際面積相差多少平方米?(結果保留兩位小數)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于定義在上的函數,若存在正常數,使得對一切均成立,則稱是“控制增長函數”。在以下四個函數中:①②③④是“控制增長函數”的有(空格上填入函數代碼)________.
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