【題目】在△ABC中,已知AB= ,cosB= ,AC邊上的中線BD= ,求sinA的值.
【答案】解:解法一:設(shè)E為BC的中點(diǎn),連接DE,則DE∥AB,且DE= AB= ,設(shè)BE=x.
由DE∥AB可得出∠BED=π﹣∠B,即cos∠BED=﹣
在△BDE中利用余弦定理可得:BD2=BE2+ED2﹣2BEEDcos∠BED,5=x2+ +2× × x,
解得x=1,x=﹣ (舍去).
故BC=2,從而AC2=AB2+BC2﹣2ABBCcosB= ,即AC=
又sinB= ,故 = ,sinA= .
解法二:以B為坐標(biāo)原點(diǎn), 為x軸正向建立直角坐標(biāo)系,且不妨設(shè)點(diǎn)A位于第一象限.
由sinB= ,則 =( cosB, sinB)=( , ),
設(shè) =(x,0),則 =( , ).
由條件得| |= = .
從而x=2,x=﹣ (舍去).故 =(﹣ , ).
于是cosA= = = .
∴sinA= = .
解法三:過(guò)A作AH⊥BC交BC于H,延長(zhǎng)BD到P使BD=DP,連接AP、PC.
過(guò)P做PN⊥BC交BC的延長(zhǎng)線于N,則HB=ABcosB= ,AH= ,
BN= = = = ,
而 HB= ,∴CN= ,HC= ,AC= = .
故由正弦定理得 = ,∴sinA= .
【解析】解三角形的特征是把題目中所給的條件全部集合到一個(gè)三角形中,依次解出邊、角,達(dá)到解三角形的目的.
方法一通過(guò)充分利用D是中點(diǎn),構(gòu)造新三角形,在新三角形中解出BC的一半求出BC,再由余弦定理求邊AC,下則可用正弦定理求出sinA;
方法二根據(jù)所給的條件巧妙地建立了一個(gè)直角坐標(biāo)系,將三角問(wèn)題轉(zhuǎn)化到向量中研究,大大降低了分析問(wèn)題的難度,首先是求出了 , 兩個(gè)向量,利用公式求出了兩個(gè)向量的夾角A的余弦,再求正弦.此法越過(guò)了構(gòu)造新三角形,使得方法易想.
方法三與方法一類似構(gòu)造了一系列的新三角形,此方法充分利用D是中點(diǎn)這一性質(zhì)構(gòu)造出了一個(gè)平行四邊形,使得求三角形的另兩邊的邊長(zhǎng)時(shí)視野開闊,方法也較巧妙.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用正弦定理的定義和余弦定理的定義的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握正弦定理:;余弦定理:;;.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的部分圖象如圖所示.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式,并寫出f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)已知△ABC的內(nèi)角分別是A,B,C,A為銳角,且f ,求cosA的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),點(diǎn)N在AC上,且AN=3NC,AM與BN相交于點(diǎn)P,設(shè) = , = ,用 、 表示 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)Sn為正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,a1=2,Sn+1(Sn+1﹣2Sn+1)=3Sn(Sn+1),則a100等于( )
A.2×398
B.4×398
C.2×399
D.4×399
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ABCD為空間四邊形,AB=CD,AD=BC,AB≠AD,M,N分別是對(duì)角線AC與BD的中點(diǎn),則MN與( )
A.AC,BD之一垂直
B.AC,BD都垂直
C.AC,BD都不垂直
D.AC,BD不一定垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解學(xué)生遵守《中華人民共和國(guó)交通安全法》的情況,調(diào)查部門在某學(xué)校進(jìn)行了如下的隨機(jī)調(diào)查:向被調(diào)查者提出兩個(gè)問(wèn)題:(1)你的學(xué)號(hào)是奇數(shù)嗎?(2)在過(guò)路口的時(shí)候你是否闖過(guò)紅燈?要求被調(diào)查者背對(duì)調(diào)查人拋擲一枚硬幣,如果出現(xiàn)正面,就回答第(1)個(gè)問(wèn)題;否則就回答第(2)個(gè)問(wèn)題.被調(diào)查者不必告訴調(diào)查人員自己回答的是哪一個(gè)問(wèn)題,只需要回答“是”或“不是”,因?yàn)橹挥斜徽{(diào)查本人知道回答了哪個(gè)問(wèn)題,所以都如實(shí)做了回答.如果被調(diào)查的600人(學(xué)號(hào)從1到600)中有180人回答了“是”,由此可以估計(jì)在這600人中闖過(guò)紅燈的人數(shù)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),f(x)=2016x+log2016x,則函數(shù)f(x)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,離心率為 ,短軸長(zhǎng)為4 . (Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)直線x=2與橢圓C交于P、Q兩點(diǎn),A、B是橢圓O上位于直線PQ兩側(cè)的動(dòng)點(diǎn),且直線AB的斜率為 .
①求四邊形APBQ面積的最大值;
②設(shè)直線PA的斜率為k1 , 直線PB的斜率為k2 , 判斷k1+k2的值是否為常數(shù),并說(shuō)明理由.
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