【題目】如圖是2019年11月1日到11月20日,某地區(qū)甲流疫情新增數據的走勢圖.
(1)從這20天中任選1天,求新增確診和新增疑似的人數都超過100的概率;
(2)從新增確診的人數超過100的日期中任選兩天,用X表示新增確診的人數超過140的天數,求X的分布列和數學期望;
(3)根據這20天統(tǒng)計數據,預測今后該地區(qū)甲流疫情的發(fā)展趨勢.
【答案】(1);(2)分布列見解析,;(3)見解析
【解析】
(1)根據走勢圖新增確診和新增疑似人數超過100人的有3天,從而根據隨機事件的概率公式,得到答案;
(2)根據題意得到X的所有可能值為0,1,2,從而得到相應的概率;
(3)基于圖表的數據,預測今后該地區(qū)甲流疫情的發(fā)展趨勢.
(1)由圖知,在統(tǒng)計出的20天中,
新增確診和新增疑似人數超過100人的有3天,
設事件為“從這20天中任取1天,新增確診和新增疑似的人數都超過100”,
則.
(2)由圖知,新增確診的日期中人數超過100的有6天中,有2天人數超過140,
所以X的所有可能值為0,1,2.
所以,
,
.
所以X的分布列為
X | 0 | 1 | 2 |
P |
所以的數學期望為.
(3)預測一:新增確診和新增疑似的人數逐漸減少.
預測二:新增確診和新增疑似的人數每天大致相當.
預測三:該地區(qū)甲流疫情趨于減緩.
預測四:該地區(qū)甲流疫情持續(xù)走低,不會爆發(fā).
(答案不唯一,只要結論是基于圖表的數據得出的,都給分).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的離心率為,以原點為圓心,橢圓的長半軸為半徑的圓與直線相切.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)已知點, 為動直線與橢圓的兩個交點,問:在軸上是否存在點,使為定值?若存在,試求出點的坐標和定值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(且).
(1)若的定義域為,判斷的單調性,并加以說明;
(2)當時,是否存在,,使得在區(qū)間上的值域為,若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列的各項均為正數,前項和滿足;數列是等比數列,前項和為.
(1)求數列的通項公式;
(2)已知等比數列滿足,,,求數列前項和為;
(3)若,且等比數列的公比,若存在,使得,試求的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學名著《九章算術商功》中闡述:“斜解立方,得兩塹堵.斜解塹堵,其一為陽馬,一為鱉臑.陽馬居二,鱉臑居一,不易之率也.合兩鱉臑三而一,驗之以棊,其形露矣.”若稱為“陽馬”的某幾何體的三視圖如圖所示,圖中網格紙上小正方形的邊長為1,對該幾何體有如下描述:
①四個側面都是直角三角形;
②最長的側棱長為;
③四個側面中有三個側面是全等的直角三角形;
④外接球的表面積為24π.
其中正確的描述為____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線: ()的焦點是橢圓: ()的右焦點,且兩曲線有公共點
(1)求橢圓的方程;
(2)橢圓的左、右頂點分別為, ,若過點且斜率不為零的直線與橢圓交于, 兩點,已知直線與相較于點,試判斷點是否在一定直線上?若在,請求出定直線的方程;若不在,請說明理由.
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