自然數(shù)都是整數(shù)，而4是自然數(shù)，所以4是整數(shù)．以上三段論推理（　�。�
A、大前提錯(cuò)誤
B、推理形式不正確
C、兩個(gè)“整數(shù)”概念不一致
D、正確
考點(diǎn)：演繹推理的意義
專題：操作型,推理和證明
分析：要分析一個(gè)演繹推理是否正確，主要觀察所給的大前提，小前提和結(jié)論是否都正確，根據(jù)三個(gè)方面都正確，得到結(jié)論．
解答： 解：凡自然數(shù)都是整數(shù)，而 4是自然數(shù)  所以4是整數(shù)．
大前提：凡自然數(shù)都是整數(shù)是正確的，
小前提：4是自然數(shù)也是正確的，
結(jié)論：4是整數(shù)是正確的，
∴這個(gè)推理是正確的，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是一個(gè)簡(jiǎn)單的演繹推理，這種問(wèn)題不用進(jìn)行運(yùn)算，只要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，判斷這種說(shuō)法是否正確，是一個(gè)基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=
2-x-1，x≤0
lgx，x＞0
，滿足f（x）＞1的x的取值范圍是（　�。�
A、（-1，10）
B、（-1，+∞）
C、{x|x＞10或x＜-2}
D、{x|x＞10或x＜-1}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將5名大學(xué)畢業(yè)生全部分配給3所不同的學(xué)校，不同的分配方式的種數(shù)有（　　）
A、8B、15C、125D、243

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一條直線過(guò)點(diǎn)（3，-2）與點(diǎn)（-1，-2），則這條直線的傾斜角是（　�。�
A、0°B、45°
C、60°D、90°

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線L的參數(shù)方程為
x=1+2
3
t
y=3-2t
（t為參數(shù) ），則直線的傾斜角為（　�。�
A、
π
6
B、
π
4
C、
3π
4
D、
5π
6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某校的校園設(shè)施平面圖，現(xiàn)用不同的顏色作為各區(qū)域的底色，為了便于區(qū)分，要求相鄰區(qū)域不能使用同一種顏色，若有6種不同的顏色可選，則有（　�。┓N不同的著色方案．
A、480B、420
C、360D、240

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若等差數(shù)列{an}滿足：
a11
a12
＜-1，且其前n項(xiàng)和Sn有最大值．則當(dāng)數(shù)列Sn＞0時(shí)，n的值為（　�。�
A、20B、21C、23D、22

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題中：
①
a
∥
b
?存在唯一的實(shí)數(shù)λ∈R，使得
b
=λ
a

②|
a
•
b
|≤|
a
|•|
b
|
③（
a
•
b
）•
c
=
a
•（
b
•
c
）
④
a
與
b
共線，
b
與
c
共線，則
a
與
c
共線
⑤若
a
•
b
=
b
•
c
且
b
≠0，則
a
=
c
，
其中正確命題序號(hào)是（　　）
A、①②⑤B、②C、②⑤D、①④⑤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=（1+x）2-2ln（1+x）．
（1）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）若關(guān)于x的方程f（x）=x2+x+a在[0，2]上恰有兩個(gè)相異實(shí)根，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案