某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學(xué)們背英語單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上睡前背。為了研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排類型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶檢測。不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺,8小時(shí)后測驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺,8小時(shí)后叫醒測驗(yàn).

兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不含右端點(diǎn)).

(1)估計(jì)這1000名被調(diào)查學(xué)生中停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率不小于60%的人數(shù);

(2)從乙組準(zhǔn)確回憶單詞個(gè)數(shù)在個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選2人,求能準(zhǔn)確回憶個(gè)單詞至少有一人的概率.

 

【答案】

(Ⅰ)180人;(Ⅱ).

【解析】

試題分析:首先弄清題意,1000名學(xué)生分為了兩類,每類學(xué)生有多少人?先求出抽取的樣本中的個(gè)體數(shù),然后再根據(jù)圖形求甲組中的個(gè)體數(shù),從而可得乙組中的個(gè)體數(shù)。從乙組的頻率分布直方圖可得各段的頻率,然后可得各段的人數(shù)。弄清以上數(shù)據(jù),便可解決該題。

試題解析:總共抽取了人,由甲組的條形圖可知甲組有有:4+10+8+4+2+1+1=30人;故乙組有20人

乙組的頻率為:即有1+1+2+2+6+5+3=20人。

因?yàn)榘?%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排類型進(jìn)行分層抽樣

所以“白天背”的同學(xué)共有人,“晚上睡前背”的同學(xué)有400人。

(Ⅰ)40個(gè)音節(jié)的保持率不小于60%,則至少能準(zhǔn)確回憶24個(gè),

“白天背”的同學(xué)共有人,“晚上睡前背”的同學(xué)有人。

所以這1000名被調(diào)查學(xué)生中停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率不小于60%的人數(shù)大約為180人

(Ⅱ)乙組準(zhǔn)確回憶單詞個(gè)數(shù)在個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生有6人,能準(zhǔn)確回憶個(gè)單詞的學(xué)生有2人。

從6人中隨機(jī)抽取2人,用列舉法可得有15種可能結(jié)果

法一、兩人都能準(zhǔn)確回憶個(gè)單詞的可能結(jié)果有6種,故所求概率為:

法二、至少有一人能準(zhǔn)確回憶個(gè)單詞的可能結(jié)果有種,故所求概率為:

考點(diǎn):抽樣方法,條形圖,頻率分布直方圖及古典概型的計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校共在2008名學(xué)生,將從中選項(xiàng)派5名學(xué)生在某天去國家大劇院參加音樂晚會(huì),若采用以下方法選。合扔煤唵坞S機(jī)抽樣從2008名學(xué)生中剔除8名學(xué)生,再從2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取5名,則其中學(xué)生甲被選取的概率是( 。
A、
1
400
B、
1
2008
C、
1
2000
D、
5
2008

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)、東北師大附、哈師大附中高三第二次模擬考試?yán)頂?shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學(xué)們背英語單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背。為研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排類型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶測驗(yàn)。不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺,8小時(shí)后測驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺,8小時(shí)后叫醒測驗(yàn)。

兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不含右端點(diǎn))

(1)估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);

(2)從乙組準(zhǔn)確回憶因結(jié)束在[12,24)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選3人,記能準(zhǔn)確回憶20個(gè)以上(含20)的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X分布列及數(shù)學(xué)期望;

(3)從本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看,上述兩種時(shí)間安排方法中哪種方法背英語單詞記憶效果更好? 計(jì)算并說明理由。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州盛同學(xué)校高三4月模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學(xué)們背英語單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背。為研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排類型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶測驗(yàn)。不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺,8小時(shí)后測驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺,8小時(shí)后叫醒測驗(yàn)。

兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不含右端點(diǎn))

(1)估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);

(2)從乙組準(zhǔn)確回憶因結(jié)束在[12,24)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選3人,記能準(zhǔn)確回憶20個(gè)以上(含20)的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X分布列及數(shù)學(xué)期望;

(3)從本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看,上述兩種時(shí)間安排方法中哪種方法背英語單詞記憶效果更好? 計(jì)算并說明理由。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年四川省遂寧二中尖子班高考強(qiáng)化訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)校共在2008名學(xué)生,將從中選項(xiàng)派5名學(xué)生在某天去國家大劇院參加音樂晚會(huì),若采用以下方法選。合扔煤唵坞S機(jī)抽樣從2008名學(xué)生中剔除8名學(xué)生,再從2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取5名,則其中學(xué)生甲被選取的概率是( )
A.
B.
C.
D.

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