【題目】若函數(shù)f(x)=2x﹣5,且f(m)=3,則m= .
【答案】3
【解析】解:由題意知,
f(m)=2m﹣5=3,
解得,m=3;
所以答案是:3.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了函數(shù)的值的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握函數(shù)值的求法:①配方法(二次或四次);②“判別式法”;③反函數(shù)法;④換元法;⑤不等式法;⑥函數(shù)的單調(diào)性法才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x<﹣1或x>4},B={x|2a≤x≤a+3},若BA,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,在定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是( )
A.y=ex
B.y=lgx
C.y=2x+1
D.y=x3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)被問(wèn)到是否去過(guò)A,B,C三個(gè)城市時(shí), 甲說(shuō):我去過(guò)的城市比乙多,但沒(méi)去過(guò)B城市;
乙說(shuō):我沒(méi)去過(guò)C城市;
丙說(shuō):我們?nèi)巳ミ^(guò)同一城市;
由此可判斷乙去過(guò)的城市為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原命題:“設(shè)a,b,c∈R,若a>b,則ac2>bc2”,在原命題以及它的逆命題、否命題、逆否命題中,真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.0
B.1
C.2
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合P={x|x2﹣x﹣2≤0},Q={x|log2(x﹣1)≤2},則(RP)∩Q等于( )
A.(2,5]
B.(﹣∞,﹣1]∪[5,+∞]
C.[2,5]
D.(﹣∞,﹣1]∪(5,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若命題“存在實(shí)數(shù)x,使得x2+(1﹣a)x+1<0”是真命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)矩形
B. 圓錐過(guò)軸的截面是一個(gè)等腰三角形
C. 平行于圓臺(tái)底面的平面截圓臺(tái),截面是圓面
D. 直角三角形繞它的一邊旋轉(zhuǎn)一周形成的曲面圍成的幾何體是圓錐
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