設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=lg(ax2-x+
a16
)
的定義域?yàn)镽;命題q:3x-9x<a對(duì)一切的實(shí)數(shù)x恒成立,如果命題“p且q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
分析:分別求出命題p,q成立的等價(jià)條件,利用p且q為假.確定實(shí)數(shù)k的取值范圍.
解答:解:要使函數(shù)f(x)=1g(ax2-x+
a
16
)
的定義域?yàn)镽,則不等式ax2-x+
a
16
>0
對(duì)于一切x∈R恒成立,
若a=0,則不等式等價(jià)為-x>0,解得x<0,不滿足恒成立.
若a≠0,則滿足條件
a>0
△=1-4a×
a
16
<0

a>0
1-
a2
4
<0
,解得
a>0
a2>4
,即a>2,所以p:a>2.
∵g(x)=3x-9x=-(3x-
1
2
 2+
1
4
1
4
,
∴要使3x-9x<a對(duì)一切的實(shí)數(shù)x恒成立,
則a
1
4
,即q:a
1
4

要使p且q為假,則p,q至少有一個(gè)為假命題.
當(dāng)p,q都為真命題時(shí),滿足
a>2
a>
1
4
,即a>2,
∴p,q至少有一個(gè)為假命題時(shí)有a≤2,
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是a≤2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查復(fù)合命題與簡(jiǎn)單命題之間的關(guān)系,利用條件先求出p,q成立的等價(jià)條件是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.將p且q為假,轉(zhuǎn)化為先求p且q為真是解決本題的一個(gè)技巧.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=x2-2ax與g(x)=x+
ax
在區(qū)間[1,2]都是減函數(shù)

命題q:函數(shù)y=log3(x2-2x+a)值域A⊆[2,+∞).
若p∨q為真,p∧q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•東至縣一模)設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=(a-
32
)x
是R上的減函數(shù),命題q:函數(shù)f(x)=x2-4x+3在[0,a]的值域?yàn)閇-1,3].若“p且q”為假命題,“p或q”為真命題,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=lg(ax2-x+
1
4
a)
的定義域?yàn)镽;命題q:不等式3x-9x<a對(duì)一切正實(shí)數(shù)均成立.如果命題“p或q”為真命題,且“p且q”為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(1,+∞)
B、[0,1]
C、[0,+∞)
D、(0,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=
a
x
(a>0)
在區(qū)間(1,2)上單調(diào)遞增;命題q:不等式|x-1|-|x+2|<4a對(duì)任意x∈R都成立,若pVq是真命題,p∧q是假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=lg(ax2-x+
1
16
a)
的值域?yàn)镽;命題q:不等式3x-9x<a對(duì)一切正實(shí)數(shù)x均成立,如果命題p和q不全為真命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
0≤a≤
1
4
或a>2
0≤a≤
1
4
或a>2

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