已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD是∠A=60°,邊長(zhǎng)為a的菱形,又PD⊥底面ABCD,且PD=CD,點(diǎn)M、N分別是棱AD、PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:PB⊥AC;
(Ⅱ)證明:平面PMB⊥平面PAD;
(Ⅲ)求點(diǎn)A到面PMB的距離.
分析:(Ⅰ)要證PB⊥AC,只要證明AC⊥面PDB,由底面是菱形,PD⊥底面ABCD可得到證明;
(Ⅱ)要證平面PMB⊥平面PAD,只要證BM⊥面PAD即可,只要證明BM⊥AD,由三角形ABD為等邊三角形,且M為AD中點(diǎn)得證;
(Ⅲ)利用等積法求點(diǎn)A到面PMB的距離.
解答:(Ⅰ)證明:如圖,
連接AC,BD,∵底面ABCD為菱形,∴AC⊥BD,
又∵PD⊥面ABCD,∴AC⊥PD,又PD∩BD=D,
∴AC⊥面PBD,而PB?面PBD,∴PB⊥AC;
(Ⅱ)證明:∵PD⊥面ABCD,BM?面ABCD,∴PD⊥BM,
又∵∠A=60°,AB=AD,∴△ABD為等邊三角形,且M為AD中點(diǎn),
∴AD⊥BM,又AD∩PD=D,
∴BM⊥面PAD,又∵BM?面PBM,∴面PMB⊥面PAD;
(Ⅲ)解:設(shè)點(diǎn)A到面PMB的距離為h,對(duì)于三棱錐P-AMB,有VP-AMB=VA-BMP,
1
3
×
1
2
×
a
2
×
3
a
2
×a=
1
3
×
1
2
×
3
a
2
×
5
a
2
×h
,∴h=
5
a
5

即點(diǎn)A到面PBM的距離為
5
a
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了平面與平面垂直的判定,考查了直線與平面垂直的性質(zhì),訓(xùn)練了利用“等積法”求空間點(diǎn)到面的距離,考查了學(xué)生的空間想象能力和思維能力,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知四棱錐P--ABC的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,e為PC的中點(diǎn),F(xiàn)為AD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明EF∥平面PAB;
(Ⅱ)證明EF⊥平面PBC;
(III)點(diǎn)M是四邊形ABCD內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),PM與平面ABCD所成的角始終為45°,求動(dòng)直線PM所形成的曲面與平面ABCD、平面PAB、平面PAD所圍成幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,∠ABC=∠BCD=90°,AB=BC=2CD=2,PB=PC,側(cè)面PBC⊥底面ABCD,O是BC的中點(diǎn).
(1)求證:PO⊥平面ABCD;
(2)求證:PA⊥BD
(3)若二面角D-PA-O的余弦值為
10
5
,求PB的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,∠ABC=∠BCD=90°,E為BC中點(diǎn),AE與BD交于O點(diǎn),AB=BC=2CD=2,BD⊥PE.
(1)求證:平面PAE⊥平面ABCD; 
(2)若直線PA與平面ABCD所成角的正切值為
5
2
,PO=2,求四棱錐P-ABCD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,∠DAB=∠ABC=90°,E是線段PC上一點(diǎn),PC⊥平面BDE.
(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAB.
(Ⅱ)若PA=4,AB=2,BC=1,求直線AC與平面PCD所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧一中高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知四棱錐P--ABC的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,e為PC的中點(diǎn),F(xiàn)為AD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明EF∥平面PAB;
(Ⅱ)證明EF⊥平面PBC;
(III)點(diǎn)M是四邊形ABCD內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),PM與平面ABCD所成的角始終為45°,求動(dòng)直線PM所形成的曲面與平面ABCD、平面PAB、平面PAD所圍成幾何體的體積.

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