已知函數(shù)，若a，b，c互不相等，且f(a)＝f(b)＝f(c)，則a＋b＋c的取值范圍是

[　　]

A．

(1，2012)

B．

(1，2013)

C．

(2，2013)

D．

[2，2013]

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

設(shè)實(shí)數(shù)x，y滿足不等式組若x，y為整數(shù)，則3x＋4y的最小值是

[　　]

A．

14

B．

16

C．

17

D．

19

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

已知全集U＝R，函數(shù)的定義域?yàn)榧螦，函數(shù)y＝log2(x＋2)的定義域?yàn)榧螧，則集合(CUA)∩B＝

[　　]

A．

(－2，1)

B．

(－2，－1]

C．

(－∞，－2)

D．

(－1，＋∞)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

計(jì)算機(jī)考試分理論考試與實(shí)際操作考試兩部分進(jìn)行，每部分考試成績只記“合格”與“不合格”，兩部分考試都“合格”者，則計(jì)算機(jī)考試“合格“并頒發(fā)”合格證書“．甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為，在實(shí)際操作考試中“合格”的概率依次為，所有考試是否合格相互之間沒有影響．

(Ⅰ)假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實(shí)際操作兩項(xiàng)考試，誰獲得“合格證書”的可能性大？

(Ⅱ)求這3人進(jìn)行理論與實(shí)際操作兩項(xiàng)考試后，恰有2人獲得“合格證書”的概率；

(Ⅲ)用X表示甲、乙、丙3人計(jì)算機(jī)考試獲“合格證書”的人數(shù)，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

執(zhí)行下面的程序框圖，若輸出的結(jié)果是，則輸入的a為

[　　]

A．

3

B．

4

C．

5

D．

6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

已知數(shù)列{an}是等比數(shù)列， sn是其前n項(xiàng)和．若a2a3＝2a1，且a4與2a7的等差中項(xiàng)為，則 s5＝________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

已知橢圓E的中心在坐標(biāo)原點(diǎn)O，焦點(diǎn)在x軸上，離心率為，且橢圓E上一點(diǎn)到兩個焦點(diǎn)距離之和為4；l1，l2是過點(diǎn)P(0，2)且相互垂直的兩條直線，l1交橢圓E于A，B兩點(diǎn)，l2交橢圓E于C，D兩點(diǎn)，AB，CD的中點(diǎn)分別為M，N．

(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程；

(2)求直線l1的斜率k的取值范圍；

(3)求證直線OM與直線ON的斜率乘積為定值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

對于數(shù)列{xn}，如果存在一個正整數(shù)m，使得對任意的n(n∈N*)有xn+m＝xn成立，那么就把這樣一類數(shù)列{xn}稱作周期為m的周期數(shù)列，m的最小正值稱作數(shù)列{xn}的最小正周期，以下簡稱周期．例如當(dāng)xn＝2時，{xn}是周期為1的周期數(shù)列；當(dāng)時，{yn}是周期為4的周期數(shù)列．設(shè)數(shù)列{an}滿足an+2＝λ·an+1－an(n∈N*)，a1＝1，a2＝2

(1)若數(shù)列{an}是周期為3的周期數(shù)列，則常數(shù)λ的值是________；

(2)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若λ＝1，則S2012＝________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型：

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，已知數(shù)列{Sn}是首項(xiàng)和公比都是3的等比數(shù)列，則{an}的通項(xiàng)公式an＝________．

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