如圖,已知三棱錐的側(cè)棱、兩兩垂直,且,,的中點.

(1)求點到面的距離;
(2)求二面角的正弦值.

(1);(2).

解析試題分析:(1)解法一是利用等體積法求出點到平面的距離,具體做法是:先利用、兩兩垂直以及它們的長度計算出三棱錐的體積,然后將此三棱錐轉(zhuǎn)換成以點為頂點,以所在平面為底面的三棱錐通過體積來計算點到平面的距離;解法二是直接利用空間向量法求點到平面的距離;(2)解法一是通過三垂線法求二面角的正弦值,即在平面內(nèi)作,垂足為點,連接、,證明,,從而得到為二面角的平面角,再選擇合適的三角形求出的正弦值;解法二是直接利用空間向量法求二面角的余弦值,進而求出它的正弦值.
試題解析:解法一:(1)如下圖所示,取的中點,連接、,

由于,,且,
平面平面,平面
平面,,
,的中點,
,平面平面,平面
平面,
,且,,
的中點,,
平面平面,,
,
,
設(shè)點到平面的距離為,由等體積法知,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在直三棱柱中,是棱上的一點,的延長線與的延長線的交點,且∥平面

(1)求證:;
(2)求二面角的平面角的余弦值;
(3)求點到平面的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=1.

(1)求異面直線B1C1與AC所成角的大;
(2)若該直三棱柱ABC-A1B1C1的體積為,求點A到平面A1BC的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,棱柱的側(cè)面是菱形,

(Ⅰ)證明:平面平面;
(Ⅱ)設(shè)上的點,且平面,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知三角形所在平面互相垂直,且,,點,分別在線段上,沿直線向上翻折,使重合.

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求直線與平面所成的角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知三棱錐的側(cè)棱兩兩垂直,且,,的中點。

(1)求異面直線所成角的余弦值;
(2)求直線和平面的所成角的正弦值。
(3)求點E到面ABC的距離。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,側(cè)棱A1A⊥底面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,AD=CD=1,AA1=AB=2,E為棱AA1的中點.

(1)證明:B1C1⊥CE;
(2)設(shè)點M在線段C1E上,且直線AM與平面ADD1A1所成角的正弦值為.求線段AM的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(如圖1)在平面四邊形中,中點,,且,現(xiàn)沿折起使,得到立體圖形(如圖2),又B為平面ADC內(nèi)一點,并且ABCD為正方形,設(shè)F,G,H分別為PB,EB,PC的中點.

(1)求三棱錐的體積;
(2)在線段PC上是否存在一點M,使直線與直線所成角為?若存在,求出線段的長;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖棱柱的側(cè)面是菱形,,D是的中點,證明:

(Ⅰ)∥面
(Ⅱ)平面平面.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案