【題目】已知為正整數(shù)且,將等式記為式.

(1)求函數(shù)的值域;

(2)試判斷當(dāng)時(shí)(或2時(shí)),是否存在(或,)使式成立,若存在,寫出對(duì)應(yīng),(或,),若不存在,說(shuō)明理由;

(3)求所有能使式成立的)所組成的有序?qū)崝?shù)對(duì).

【答案】(1);(2)不存在,理由見(jiàn)解析;(3).

【解析】

(1)先判斷的單調(diào)性,再根據(jù)定義域進(jìn)一步求值域;

(2)由題干和(1)知,時(shí),,結(jié)合式判斷可確定不存在;

(3)可通過(guò)試值法,先確定,再通過(guò)試值法進(jìn)一步確定,最終鎖定

,分別討論進(jìn)一步確定即可

(1)設(shè),,

上單增,,當(dāng)時(shí),,則

(2)由(1)知,設(shè) 為單調(diào)遞增函數(shù),則時(shí),,當(dāng)時(shí),,所以式不成立;

當(dāng)時(shí),,式也不成立,故當(dāng)時(shí)(或2時(shí)),不存在,(或,)使式成立

(3)由得,,即,又由(2)可知,式不成立,故要使式成立,只能取,當(dāng)時(shí),即,

由題為正整數(shù)且,

,否則原式為右邊至多為式不成立

,同理,否則原式右邊至多為,

因此可得,化簡(jiǎn)得,

所以,當(dāng)時(shí);當(dāng)時(shí),

綜上所述,的所有可能解為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知為定義在實(shí)數(shù)集上的函數(shù),把方程稱為函數(shù)的特征方程,特征方程的兩個(gè)實(shí)根、),稱為的特征根.

(1)討論函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由;

(2)已知為給定實(shí)數(shù),求的表達(dá)式;

(3)把函數(shù),的最大值記作,最小值記作,研究函數(shù),的單調(diào)性,令,若恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某商場(chǎng)2018年洗衣機(jī)、電視機(jī)和電冰箱三種電器各季度銷量的百分比堆積圖(例如:第3季度內(nèi),洗衣機(jī)銷量約占,電視機(jī)銷量約占,電冰箱銷量約占).根據(jù)該圖,以下結(jié)論中一定正確的是( )

A. 電視機(jī)銷量最大的是第4季度

B. 電冰箱銷量最小的是第4季度

C. 電視機(jī)的全年銷量最大

D. 電冰箱的全年銷量最大

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】垃圾種類可分為可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾,有害垃圾,為調(diào)查中學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解程度某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了某市的名高中生,請(qǐng)他們指出生活中若干項(xiàng)常見(jiàn)垃圾的種類,把能準(zhǔn)確分類不少于項(xiàng)的稱為“比較了解”少于三項(xiàng)的稱為“不太了解”調(diào)查結(jié)果如下:

項(xiàng)

項(xiàng)

項(xiàng)

項(xiàng)

項(xiàng)

項(xiàng)

項(xiàng)以上

男生(人)

女生(人)

1)完成如下列聯(lián)表并判斷是否有的把握認(rèn)為了解垃圾分類與性別有關(guān)?

比較了解

不太了解

合計(jì)

男生

________

________

________

女生

________

________

________

合計(jì)

________

________

________

p>

2)抽取的名高中生中按照男、女生采用分層抽樣的方法抽取人的樣本.

i)求抽取的女生和男生的人數(shù);

ii)從人的樣本中隨機(jī)抽取兩人,求兩人都是女生的概率.

參考數(shù)據(jù):

,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】考慮下面兩個(gè)定義域?yàn)椋?/span>0+∞)的函數(shù)fx)的集合:對(duì)任何不同的兩個(gè)正數(shù),都有,=對(duì)任何不同的兩個(gè)正數(shù),都有

1)已知,若,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍

2)已知,的部分函數(shù)值由下表給出:

比較4的大小關(guān)系

3)對(duì)于定義域?yàn)?/span>的函數(shù),若存在常數(shù),使得不等式對(duì)任何都成立,則稱的上界,將中所有存在上界的函數(shù)組成的集合記作,判斷是否存在常數(shù),使得對(duì)任何,都有,若存在,求出的最小值,若不存在,說(shuō)明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是直角梯形,,,底面,點(diǎn)為棱的中點(diǎn)..

證明:平面.

為棱上一點(diǎn),滿足,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】每年六、七月份,我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)進(jìn)入持續(xù)25天左右的梅雨季節(jié),如圖是江南某地區(qū)10年間梅雨季節(jié)的降雨量單位:的頻率分布直方圖,試用樣本頻率估計(jì)總體概率,解答下列問(wèn)題:

假設(shè)每年的梅雨季節(jié)天氣相互獨(dú)立,求該地區(qū)未來(lái)三年里至少有兩年梅雨季節(jié)的降雨量超過(guò)350mm的概率.

老李在該地區(qū)承包了20畝土地種植楊梅,他過(guò)去種植的甲品種楊梅,平均每年的總利潤(rùn)為28萬(wàn)元而乙品種楊梅的畝產(chǎn)量與降雨量之間的關(guān)系如下面統(tǒng)計(jì)表所示,又知乙品種楊梅的單位利潤(rùn)為,請(qǐng)你幫助老李分析,他來(lái)年應(yīng)該種植哪個(gè)品種的楊梅可以使總利潤(rùn)萬(wàn)元的期望更大?并說(shuō)明理由.

降雨量

畝產(chǎn)量

500

700

600

400

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于正三角形,挖去以三邊中點(diǎn)為頂點(diǎn)的小正三角形,得到一個(gè)新的圖形,這樣的過(guò)程稱為一次鏤空操作,設(shè)是一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正三角形,第一次鏤空操作后得到圖1,對(duì)剩下的3個(gè)小正三角形各進(jìn)行一次鏤空操作后得到圖2,對(duì)剩下的小三角形重復(fù)進(jìn)行上述操作,設(shè)是第次挖去的小三角形面積之和(如是第1次挖去的中間小三角形面積,是第2次挖去的三個(gè)小三角形面積之和),是前次挖去的所有三角形的面積之和,則

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)數(shù)a,b滿足ab>0ab,由a、b、按一定順序構(gòu)成的數(shù)列(  )

A. 可能是等差數(shù)列,也可能是等比數(shù)列

B. 可能是等差數(shù)列,但不可能是等比數(shù)列

C. 不可能是等差數(shù)列,但可能是等比數(shù)列

D. 不可能是等差數(shù)列,也不可能是等比數(shù)列

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