A={x|
132
2-x≤4}
,B={x|(x-m+1)(x-2m-1)<0}.
(1)當(dāng)x∈N時,求A的非空真子集的個數(shù);
(2)若A?B,求實數(shù)m的取值范圍.
分析:分別求解不等式可求A={x|-2≤x≤5},集合B={x|(x-m+1)(x-2m-1)<0}
(1)由x∈N,可得A,然后根據(jù)含有n個元素的集合有2n-1個真子集可求
(2)分類討論(2m+1)與(m-1)的大小,進(jìn)而求解出集合B,結(jié)合集合之間的包含關(guān)系可求m的范圍
解答:解:化簡集合A={x|-2≤x≤5},集合B={x|(x-m+1)(x-2m-1)<0}(3分)
(1)∵x∈N,
∴A={0,1,2,3,4,5},即A中含有6個元素,
∴A的非空真子集數(shù)為26-2=62個(6分)
(2)(2m+1)-(m-1)=m+2
①m=-2時,B=Φ⊆A(7分)
②當(dāng)m<-2 時,(2m+1)<(m-1),
所以B=(2m+1,m-1),
因此,要B⊆A,則只要
2m+1≥-2
m-1≤5
⇒-
3
2
≤m≤6
,
所以m的值不存在(8分)
③當(dāng)m>-2 時,(2m+1)>(m-1),
所以 B=(m-1,2m+1),
因此,要B⊆A,則只要
m-1≥-2
2m+1≤5
⇒-1≤m≤2
.(10分)
綜上所述,m的取值范圍是:m=-2或-1≤m≤2.…(12分)
點評:本題主要考查了知識不等式及二次不等式的求解,及集合的包含關(guān)系的綜合應(yīng)用,體現(xiàn)了分類討論思想的應(yīng)用
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|
132
2-x≤4}
,B={x|(x-m+1)(x-2m-1)<0}.
(1)求A∩Z;
(2)若A?B,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|
132
2-x≤4}
,B={x|x2-3mx+2m2-m-1<0}.
(1)當(dāng)x∈Z時,求A的非空真子集的個數(shù).
(2)若B=∅,求m的取值范圍.
(3)若A?B,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|
132
2-x≤4}
,B={x|x2-3mx+2m2-m-1<0}.
(1)當(dāng)x∈Z時,求A的非空真子集的個數(shù);
(2)若A?B,求m的取值范圍.

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設(shè)集合A={x|
132
≤2-x≤4},B={x|x2-3mx+2m2-m-1<0}.若A?B,求m的取值范圍.

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