線a、b和平面α，下面推論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式?a∥α或a⊆α
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
D
分析：本題可以考慮直線與平面位置關(guān)系的判定定理與性質(zhì)定理綜合判定四個(gè)選項(xiàng)的正誤
解答：對(duì)于A，由線面垂直的定義可以得到，正確；
對(duì)于B，由線面垂直的性質(zhì)定理可以得到，正確；
對(duì)于C由線面垂直的性質(zhì)定理及直線與平面的位置關(guān)系可得，正確；
對(duì)于D，由直線與平面平行的性質(zhì)定理及空間兩直線的位置關(guān)系得，錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查直線與平面平行、垂直、以及空間直線的位置關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，解決此類問題時(shí)，要緊緊抓住直線與平面位置關(guān)系的判定、性質(zhì)定理解決之．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知點(diǎn)A（-1，0）、B（1，0），動(dòng)點(diǎn)C滿足條件：△ABC的周長為2+2
2
．記動(dòng)點(diǎn)C的軌跡為曲線W．
（Ⅰ）求W的方程；
（Ⅱ）經(jīng)過點(diǎn)（0，
2
）且斜率為k的直線l與曲線W有兩個(gè)不同的交點(diǎn)P和Q，求k的取值范圍；
（Ⅲ）已知點(diǎn)M（
2
，0），N（0，1），在（Ⅱ）的條件下，是否存在常數(shù)k，使得向量
OP
+
OQ
與
MN
共線？如果存在，求出k的值；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：選修設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)1-2北師大版 北師大版 題型：013

下列類比錯(cuò)誤的是

[　　]

A．三角形的兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行并且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的一半

B．三角形兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的

C．三角形被平行于一邊的直線所截得的三角形與原三角形相似，面積比等于相似比的平方，類似地棱錐被平行于底面的平面所截得的多邊形與底面相似，面積比等于相似比的平方

D．梯形的中位線等于兩底和的一半，類似地，圓臺(tái)的中截面半徑等于上、下兩底半徑和的一半

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列類比錯(cuò)誤的是（    ）

A.三角形的兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行并且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的一半

B.三角形兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的

C.三角形被平行于一邊的直線所截得的三角形與原三角形相似，面積比等于相似比的平方，類似地棱錐被平行于底面的平面所截得的多邊形與底面相似，面積比等于相似比的平方

D.梯形的中位線等于兩底和的一半，類似地，圓臺(tái)的中截面半徑等于上、下兩底半徑和的一半

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列類比錯(cuò)誤的是（    ）

A.三角形的兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行并且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的一半

B.三角形兩邊中點(diǎn)連線得到的中位線平行且等于第三邊的一半，類似地，三棱錐的中截面的面積等于底面面積的

C.三角形被平行于一邊的直線所截得的三角形與原三角形相似，面積比等于相似比的平方，類似地棱錐被平行于底面的平面所截得的多邊形與底面相似，面積比等于相似比的平方

D.梯形的中位線等于兩底和的一半，類似地，圓臺(tái)的中截面半徑等于上、下兩底半徑和的一半

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知點(diǎn)A(-1, 0)、B(1, 0), 動(dòng)點(diǎn)C滿足條件：△ABC的周長為2＋2.記動(dòng)點(diǎn)C的軌跡為曲線W.

(Ⅰ)求W的方程；

(Ⅱ)經(jīng)過點(diǎn)（0, ）且斜率為k的直線l與曲線W 有兩個(gè)不同的交點(diǎn)P和Q，

求k的取值范圍；

（Ⅲ）已知點(diǎn)M（，0），N（0, 1），在(Ⅱ)的條件下，是否存在常數(shù)k，使得向量與共線？如果存在，求出k的值；如果不存在，請(qǐng)說明理由.

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