【題目】給定兩個(gè)命題,P:對(duì)任意實(shí)數(shù)x都有ax2+ax+10恒成立;Q:關(guān)于x的方程x2﹣x+a=0有實(shí)數(shù)根;如果PQ中有且僅有一個(gè)為真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

【答案】

【解析】試題分析:本題以命題的形式考察了一元二次不等式與其方程實(shí)根的問(wèn)題,命題是真命題,即a0,若命題是真命題,,若僅有一個(gè)為真命題,即一真一假,所以分別計(jì)算假,或真的不等式,求的取值范圍.

試題解析:對(duì)任意實(shí)數(shù)x都有ax2ax10恒成立a00≤a4

關(guān)于x的方程x2xa0有實(shí)數(shù)根14a≥0a≤;

如果p真,且q假,有0≤a4,且a,a4;

如果q真,且p假,有a0a≥4,且a≤,∴a0.

綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍為(-,0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知f(x)=sin2(π+x)﹣cos(2π﹣x)+a
(1)求f(x)的值域
(2)若f(x)在(0, )內(nèi)有零點(diǎn),求a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=4cosωxsin(ωx+ )(ω>0)的最小正周期為π.
(1)求ω的值;
(2)討論f(x)在區(qū)間[0, ]上的單調(diào)性;
(3)當(dāng)x∈[0, ]時(shí),關(guān)于x的方程f(x)=a 恰有兩個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=2sinx(sinx+ cosx)﹣1(其中x∈R),求:
(1)函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(3)函數(shù)f(x)圖象的對(duì)稱軸和對(duì)稱中心.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某校組織的“共筑中國(guó)夢(mèng)”競(jìng)賽活動(dòng)中,甲、乙兩班各有6名選手參賽,在第一輪筆試環(huán)節(jié)中,評(píng)委將他們的筆試成績(jī)作為樣本數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的莖葉圖,為了增加結(jié)果的神秘感,主持人故意沒(méi)有給出甲、乙兩班最后一位選手的成績(jī),只是告訴大家,如果某位選手的成績(jī)高于90分(不含90分),則直接“晉級(jí)”.

(1)求乙班總分超過(guò)甲班的概率;

(2)主持人最后宣布:甲班第六位選手的得分是90分,乙班第六位選手的得分是97分.若主持人從甲乙兩班所有選手成績(jī)中分別隨機(jī)抽取2個(gè),記抽取到“晉級(jí)”選手的總?cè)藬?shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,以原點(diǎn)為圓心,橢圓的短半軸長(zhǎng)為半徑的圓與直線x﹣y+=0相切.

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)若過(guò)點(diǎn)M(2,0)的直線與橢圓C相交于兩點(diǎn)A,B,當(dāng)時(shí),求直線斜率的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問(wèn)題:“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅光點(diǎn)點(diǎn)倍加增,共燈三百八十一,請(qǐng)問(wèn)尖頭幾盞燈?”意思是:一座7層塔共掛了381盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍,則塔的頂層共有燈( )

A. 1盞 B. 3盞 C. 5盞 D. 9盞

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中, 平面,四邊形是菱形, ,且, 交于點(diǎn), 上任意一點(diǎn).

(1)求證:

(2)已知二面角的余弦值為,若的中點(diǎn),求與平面所成角的正弦值.

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【題目】在數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=2an+2n
(1)設(shè)bn= ,證明:數(shù)列{bn}是等差數(shù)列.
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和.

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