某地一年內(nèi)的氣溫(單位:℃)與時(shí)刻(單位:時(shí))之間的關(guān)系如圖(1)所示,令表示時(shí)間段內(nèi)的溫差(即時(shí)間段內(nèi)最高溫度與最低溫度的差), 與之間的函數(shù)關(guān)系用下列圖表示,則正確的圖像大致是(   )
D

專題:數(shù)形結(jié)合.
分析:根據(jù)題意,分析函數(shù)圖象的特征,可得函數(shù)C(t)過原點(diǎn),在[0,4]、[8,12]、[20,24]上,C(t)不斷增大;在[12,20]、[4,8]上,C(t)是個(gè)定值,分析選項(xiàng)可得答案.
解答:解:根據(jù)氣溫Q(t)(單位:℃)與時(shí)刻t(單位:時(shí))之間的關(guān)系如圖,
t=0時(shí),C(t)=-2,在[0,4]上,C(t)不斷增大;  在[4,8]上,C(t)是個(gè)定值,
在[8,12]上,C(t)不斷增大; 在[12,20]上,C(t)是個(gè)定值,
在[20,24]上,C(t)不斷增大.
故答案選 D.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)圖象與圖象的變化,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

對(duì)于定義域分別為的函數(shù),規(guī)定:
函數(shù)
(1)   若函數(shù),求函數(shù)的取值集合;
(2)   若,其中是常數(shù),且,請(qǐng)問,是否存在一個(gè)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823180226260204.gif" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)及一個(gè)的值,使得,若存在請(qǐng)寫出一個(gè)的解析式及一個(gè)的值,若不存在請(qǐng)說明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知函數(shù)對(duì)任意的實(shí)數(shù),都有,且當(dāng)時(shí),
(1)求;
(2)證明函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)遞減的函數(shù);
(3)若解不等式.  

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將函數(shù)的圖象C向左平移一個(gè)單位后,得到y(tǒng)=的圖象C1,若曲線C1關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,那么實(shí)數(shù)a的的值為(   )
A.1B.-1C.0D.-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在下列四個(gè)函數(shù)中,滿足性質(zhì):“對(duì)于區(qū)間上任意恒成立”的只有                                                     (   )
A.B.
C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

設(shè)二次函數(shù)),若對(duì)所有的實(shí)數(shù),都有成立,則= ▲ .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)的反函數(shù)為
A.0B.1C.2D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),且時(shí)
的解析式           

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同步練習(xí)冊(cè)答案