【題目】如圖所示的程序框圖表示的算法功能是(　　)

A. 計算小于100的奇數(shù)的連乘積

B. 計算從1開始的連續(xù)奇數(shù)的連乘積

C. 從1開始的連續(xù)奇數(shù)的連乘積，當(dāng)乘積大于或等于100時，計算奇數(shù)的個數(shù)

D. 計算1×3×5×…×n≥100時的最小的n的值

【答案】D

【解析】試題分析：寫出經(jīng)過幾次循環(huán)得到的結(jié)果，得到求的s的形式，判斷出框圖的功能即可．

解：經(jīng)過第一次循環(huán)得到s=1×3，i=5

經(jīng)過第二次循環(huán)得到s=1×3×5，i=7

經(jīng)過第三次循環(huán)得到s=1×3×5×7，i=9

…

s=1×3×5×7×…＞100

該程序框圖表示算法的功能是求計算并輸出使1×3×5×7×…＞100成立的最小整數(shù)

故答案為計算并輸出使1×3×5×7×…≥100成立的最小整數(shù)．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中，已知直線的普通方程為，曲線的參數(shù)方程為（為參數(shù)），設(shè)直線與曲線交于， 兩點.

（Ⅰ）求線段的長；

（Ⅱ）已知點在曲線上運動，當(dāng)的面積最大時，求點的坐標(biāo)及的最大面積.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，過點A（﹣6，0）的直線l1與直線l2：y=2x相交于點B（m，4）．

（1）求直線l1的表達(dá)式；
（2）過動點P（n，0）且垂于x軸的直線與l1 ， l2的交點分別為C，D，當(dāng)點C位于點D上方時，寫出n的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1（m＞0）與x軸的交點為A，B．
（1）求拋物線的頂點坐標(biāo)；
（2）橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點叫做整點．
①當(dāng)m=1時，求線段AB上整點的個數(shù)；
②若拋物線在點A，B之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域內(nèi)（包括邊界）恰有6個整點，結(jié)合函數(shù)的圖象，求m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本小題滿分12分）

在如圖所示的多面體中，四邊形和都為矩形。

（Ⅰ）若，證明：直線平面；

（Ⅱ）設(shè)， 分別是線段， 的中點，在線段上是否存在一點，使直線平面？請證明你的結(jié)論。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，平面，四邊形是直角梯形，.

（1）求二面角的余弦值；

（2）設(shè)是棱上一點，是的中點，若與平面所成角的正弦值為，求線段的長.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知曲線，問是否存在實數(shù)a，使得經(jīng)過點(1，a)能夠作出該曲線的兩條切線？若存在求出實數(shù)a的取值范圍，若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在銳角△ABC中，a，b，c為角A，B，C所對的邊，且（b﹣2c）cosA=a﹣2acos2 ．
（1）求角A的值；
（2）若a= ，則求b+c的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“北祠堂”是我校著名的一支學(xué)生樂隊，對于2015年我�！靶@周末文藝廣場”活動中“北祠堂”樂隊的表現(xiàn)，在高一年級學(xué)生中投票情況的統(tǒng)計結(jié)果見表：

喜愛程度

非常喜歡

一般

不喜歡

人數(shù)

500

200

100

現(xiàn)采用分層抽樣的方法從所有參與對“北祠堂”投票的800名學(xué)生中抽取一個容量為n的樣本，若從不喜歡“北祠堂”的100名學(xué)生中抽取的人數(shù)是5人．
（1）求n的值；
（2）若從不喜歡“北祠堂”的學(xué)生中抽取的5人中恰有3名男生（記為a1 ， a2 ， a3）2名女生（記為b1 ， b2），現(xiàn)將此5人看成一個總體，從中隨機(jī)選出2人，列出所有可能的結(jié)果；
（3）在（2）的條件下，求選出的2人中至少有1名女生的概率．

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