以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學在某次數(shù)學測驗中的成績,甲組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果甲組同學與乙組同學的平均成績一樣,求X及甲組同學數(shù)學成績的方差;
(Ⅱ)如果X=7,分別從甲、乙兩組同學中各隨機選取一名,求這兩名同學的數(shù)學成績之和大于180的概率.(注:方差[++…+],其中為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

【答案】分析:(I)先求出乙組同學的平均成績,再求出甲組同學的平均成績,可得X的值,利用方差公式可得甲組同學數(shù)學成績的方差;
(Ⅱ)確定所有的事件構(gòu)成的基本事件空間,這兩名同學的數(shù)學成績之和大于180包含的基本事件的空間,即可求出概率.
解答:解:(I)乙組同學的平均成績?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn//pic6/res/gzsx/web/STSource/20131103174459024097196/SYS201311031744590240971016_DA/0.png">=90,甲組同學的平均成績?yōu)?0,
所以,所以X=90…(2分)
甲組同學數(shù)學成績的方差為=…(6分)
(II)設(shè)甲組成績?yōu)?6,87,91,94的同學分別為a1,a2,a3,a4,乙組成績?yōu)?7,90,90,93的同學分別為b1,b2,b3,b4,則所有的事件構(gòu)成的基本事件空間為:
{(a1,b1),(a1,b2),(a1,b3),(a1,b4),(a2,b1),(a2,b2),(a2,b3),(a2,b4),(a3,b1),(a3,b2),(a3,b3),(a4,b4),(a4,b1),(a4,b2),(a4,b3),(a4,b4)}共16個基本事件.
設(shè)事件A=“這兩名同學的數(shù)學成績之和大于180”,則事件A包含的基本事件的空間為{(a3,b2),(a3,b3),(a4,b4),(a4,b1),(a4,b2),(a4,b3),(a4,b4)}共7個基本事件,
∴P(A)=….(13分)
點評:本題考查方差的計算,考查古典概型概率的計算,考查學生的計算能力,確定基本事件的個數(shù)是關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學植樹棵數(shù)的方差.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為( 。
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

查看答案和解析>>

同步練習冊答案