已知命題p:?x∈[1,2],ex-
12
x2-a≥0
是真命題,命題q:?x∈R,x2+2ax-8-6a≤0 是假命題,則實(shí)數(shù)的取值范圍是
[-4,-2]
[-4,-2]
分析:命題p:?x∈[1,2],ex-
1
2
x2-a≥0
是真命題時(shí),等價(jià)于?x∈[1,2],ex-
1
2
x2≥a
時(shí)恒成立,進(jìn)一步可求左邊函數(shù)的最小值即可;命題q:根據(jù)一元二次不等式的解法,我們先求出?x∈R,使得x2+(a+2)x+1<0是真命題時(shí),實(shí)數(shù)a的取值范圍,再利用補(bǔ)集的求法,即可得到命題q:?x∈R,使得x2+(a+2)x+1<0是假命題,實(shí)數(shù)a的取值范圍.綜上可得結(jié)論.
解答:解:由題意,命題p:?x∈[1,2],ex-
1
2
x2-a≥0
是真命題時(shí),
∴?x∈[1,2],ex-
1
2
x2≥a
時(shí)恒成立,
y=ex-
1
2
x2
,∴y′=ex-x,
∴?x∈[1,2],y′>0
∴x=1時(shí),ymin=e-
1
2
,
a≤e-
1
2

因?yàn)槊}q:?x∈R,x2+2ax-8-6a≤0為真命題,
∴△=4a2+24a+32≥0,
即(a+4)(a+2)≥0,
 即a≤-4,或a≥-2
∴命題q:?x∈R,x2+2ax-8-6a≤0”是假命題時(shí),a的取值范圍是[-4,-2]
綜上知,實(shí)數(shù)的取值范圍是[-4,-2],
 故答案為:[-4,-2]
點(diǎn)評(píng):本題以命題為載體,考查不等式的解法,考查分析解決問題的能力,有一定的綜合性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題P:?x∈R,使x2-x+a=0;命題Q:函數(shù)y=
ax-1
ax2+ax+1
的定義域?yàn)镽.
(1)若命題P為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若命題Q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)如果P∧Q為假,P∨Q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?x∈R,2x2+2x+
1
2
<0
;命題q:?x∈R,sinx-cosx=
2
.則下列判斷正確的是( 。
A、p是真命題
B、q是假命題
C、¬P是假命題
D、¬q是假命題

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:x=2k+1(k∈Z),命題q:x=4k-1(k∈Z),則p是q的(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?x∈R,x2+2ax+a≤0,則命題p的否定是
?x?R,x2+2ax+a>0
?x?R,x2+2ax+a>0
;若命題p為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
(0,1)
(0,1)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?x∈R,使2x2+(k-1)x+
1
2
<0;命題q:方程
x2
9-k
-
y2
k-1
=1
表示雙曲線.若p∧q為真命題,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案