(2009•江西)某公司擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請兩位專家,獨(dú)立地對每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評審.假設(shè)評審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是
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.若某人獲得兩個“支持”,則給予10萬元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個“支持”,則給予5萬元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助,令ξ表示該公司的資助總額.
(1)寫出ξ的分布列; 
(2)求數(shù)學(xué)期望Eξ.
分析:(1)ξ的所有取值為0,5,10,15,20,25,30,然后根據(jù)相互獨(dú)立事件的概率公式解之,得到分布列;
(2)利用數(shù)學(xué)期望公式Eξ=ξ1×p12×p23×p3+…+ξn×pn直接解之即可.
解答:解:(1)ξ的所有取值為0,5,10,15,20,25,30
P(ξ=0)=
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
64
;P(ξ=5)
=C
1
3
×C
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
3
32

依此類推P(ξ=10)=
15
64
;P(ξ=15)=
5
16

P(ξ=20)=
15
64
;P(ξ=25)=
3
32
;P(ξ=30)=
1
64

所以其分布列為:
ξ 0 5 10 15 20 25 30
P  
1
64
3
32
15
64
5
16
15
64
3
32
 
1
64
(2)Eξ=5×
3
32
+10×
15
64
+15×
5
16
+20×
15
64
+25×
3
32
+30×
1
64
=15

∴數(shù)學(xué)期望Eξ=15
點(diǎn)評:本題主要考查了離散型隨機(jī)變量的期望以及分布列.同時考查了相互獨(dú)立事件的概率以及計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009江西卷文)(本小題滿分12分)

某公司擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請兩位專家,獨(dú)立地對每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評審.假設(shè)評審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是.若某人獲得兩個“支持”,則給予10萬元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個“支持”,則給予5萬元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助.求:

(1) 該公司的資助總額為零的概率;

(2)該公司的資助總額超過15萬元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009江西卷文)(本小題滿分12分)

某公司擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請兩位專家,獨(dú)立地對每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評審.假設(shè)評審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是.若某人獲得兩個“支持”,則給予10萬元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個“支持”,則給予5萬元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助.求:

(1) 該公司的資助總額為零的概率;

(2)該公司的資助總額超過15萬元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009江西卷理)(本小題滿分12分)

某公司擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請兩位專家,獨(dú)立地對每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評審.假設(shè)評審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是.若某人獲得兩個“支持”,則給予10萬元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個“支持”,則給予5萬元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助,令表示該公司的資助總額.

 (1) 寫出的分布列; (2) 求數(shù)學(xué)期望.          

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009江西卷理)(本小題滿分12分)

某公司擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請兩位專家,獨(dú)立地對每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評審.假設(shè)評審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是.若某人獲得兩個“支持”,則給予10萬元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個“支持”,則給予5萬元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助,令表示該公司的資助總額.

 (1) 寫出的分布列; (2) 求數(shù)學(xué)期望.          

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