三棱錐A BCD及其側(cè)視圖、俯視圖如圖14所示.設(shè)M,N分別為線段AD,AB的中點,P為線段BC上的點,且MN⊥NP.
(1)證明:P是線段BC的中點;
(2)求二面角A NP M的余弦值.
圖14
解:(1)如圖所示,取BD的中點O,連接AO,CO.
由側(cè)視圖及俯視圖知,△ABD,△BCD為正三角形,
所以AO⊥BD,OC⊥BD.
因為AO,OC⊂平面AOC,且AO∩OC=O,
所以BD⊥平面AOC.
又因為AC⊂平面AOC,所以BD⊥AC.
取BO的中點H,連接NH,PH.
又M,N,H分別為線段AD,AB,BO的中點,所以MN∥BD,NH∥AO,
因為AO⊥BD,所以NH⊥BD.
因為MN⊥NP,所以NP⊥BD.
因為NH,NP⊂平面NHP,且NH∩NP=N,所以BD⊥平面NHP.
又因為HP⊂平面NHP,所以BD⊥HP.
又OC⊥BD,HP⊂平面BCD,OC⊂平面BCD,所以HP∥OC.
因為H為BO的中點,所以P為BC的中點.
(2)方法一:如圖所示,作NQ⊥AC于Q,連接MQ.
由(1)知,NP∥AC,所以NQ⊥NP.
因為MN⊥NP,所以∠MNQ為二面角A NP M的一個平面角.
由(1)知,△ABD,△BCD為邊長為2的正三角形,所以AO=OC=.
由俯視圖可知,AO⊥平面BCD.
因為OC⊂平面BCD,所以AO⊥OC,因此在等腰直角△AOC中,AC=.
作BR⊥AC于R
因為在△ABC中,AB=BC,所以R為AC的中點,
所以BR==.
因為在平面ABC內(nèi),NQ⊥AC,BR⊥AC,
所以NQ∥BR.
又因為N為AB的中點,所以Q為AR的中點,
所以NQ==.
同理,可得MQ=.
故△MNQ為等腰三角形,
所以在等腰△MNQ中,
cos∠MNQ===.
故二面角A NP M的余弦值是.
方法二:由俯視圖及(1)可知,AO⊥平面BCD.
因為OC,OB⊂平面BCD,所以AO⊥OC,AO⊥OB.
又OC⊥OB,所以直線OA,OB,OC兩兩垂直.
如圖所示,以O為坐標原點,以OB,OC,OA的方向為x軸,y軸,z軸的正方向,建立空間直角坐標系O xyz.
則A(0,0,),B(1,0,0),C(0,,0),D(-1,0,0).
因為M,N分別為線段AD,AB的中點,
又由(1)知,P為線段BC的中點,
所以M,N,P,于是AB=(1,0,-),BC=(-1,,0),MN=(1,0,0),NP=.
設(shè)平面ABC的一個法向量n1=(x1,y1,z1),
由得即
從而
取z1=1,則x1=,y1=1,所以n1=(,1,1).
設(shè)平面MNP的一個法向量n2=(x2,y2,z2),由,
得
即
從而
取z2=1,則y2=1,x2=0,所以n2=(0,1,1).
設(shè)二面角A NP M的大小為θ,則cos θ===.
故二面角ANPM的余弦值是.
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在某項測量中,測量結(jié)果ξ服從正態(tài)分布N(1,σ2)(σ>0).若ξ在(0,1)內(nèi)取值的概率為0.4,則ξ在(0,2)內(nèi)取值的概率為__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
如圖11,網(wǎng)格紙上正方形小格的邊長為1(表示1 cm),圖中粗線畫出的是某零件的三視圖,該零件由一個底面半徑為3 cm,高為6 cm的圓柱體毛坯切削得到,則切削掉部分的體積與原來毛坯體積的比值為( )
圖11
A. B. C. D.
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三棱錐A BCD及其側(cè)視圖、俯視圖如圖14所示.設(shè)M,N分別為線段AD,AB的中點,P為線段BC上的點,且MN⊥NP.
(1)證明:P是線段BC的中點;
(2)求二面角A NP M的余弦值.
圖14
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
如圖15,三棱柱ABC A1B1C1中,側(cè)面BB1C1C為菱形,AB⊥B1C.
圖15
(1)證明:AC=AB1;
(2)若AC⊥AB1,∠CBB1=60°,AB=BC,求二面角A A1B1 C1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
如圖16,四棱錐P ABCD中,ABCD為矩形,平面PAD⊥平面ABCD.
圖16
(1)求證:AB⊥PD.
(2)若∠BPC=90°,PB=,PC=2,問AB為何值時,四棱錐P ABCD的體積最大?并求此時平面BPC與平面DPC夾角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
如圖15,三棱柱ABC A1B1C1中,側(cè)面BB1C1C為菱形,AB⊥B1C.
圖15
(1)證明:AC=AB1;
(2)若AC⊥AB1,∠CBB1=60°,AB=BC,求二面角A A1B1 C1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
某數(shù)學老師對本校2013屆高三學生某次聯(lián)考的數(shù)學成績進行分析,按150進行分層抽樣抽取20名學生的成績進行分析,分數(shù)用莖葉圖記錄如圖所示(部分數(shù)據(jù)丟失)得到的頻率分布表如下:
分數(shù)段(分) | [50,70) | [70,90) | [90,110) | [110,130) | [130,150) | 合計 |
頻數(shù) |
|
|
| b | ||
頻率 | a | 0.25 |
(1)求表中a,b的值及分數(shù)在[90,100)范圍內(nèi)的學生人數(shù),并估計這次考試全校學生數(shù)學成績及格率(分數(shù)在[90,150]范圍為及格).
(2)從大于等于110分的學生中隨機選2名學生得分,求2名學生的平均得分大于等于130分的概率.
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