5.△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且P為△ABC三條中線的交點(diǎn),則點(diǎn)P為△ABC的( 。
A.內(nèi)心B.外心C.重心D.垂心

分析 利用三角形重心定義求解.

解答 解:∵△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且P為△ABC三條中線的交點(diǎn),
∴由三角形重心定義知:
點(diǎn)P為△ABC的重心.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查三角形五心的判斷,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意重心定義的合理運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知定點(diǎn)${F_1}(-\sqrt{2},0)$,動(dòng)點(diǎn)B是圓${F_2}:{(x-\sqrt{2})^2}+{y^2}=12$(F2為圓心)上一點(diǎn),線段F1B的垂直平分線交BF2于P.
(1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程;
(2)若直線y=kx+2(k≠0)與P點(diǎn)的軌跡交于C、D兩點(diǎn).且以CD為直徑的圓過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)已知雙曲線的一條漸近線方程是y=-$\frac{3}{2}$x,焦距為2$\sqrt{13}$,求此雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求以雙曲線$\frac{{y}^{2}}{16}$-$\frac{{x}^{2}}{9}$=1的焦點(diǎn)為頂點(diǎn),頂點(diǎn)為焦點(diǎn)的橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知定義在R上的函數(shù)f(x)=2|x-m|-1(m為實(shí)數(shù))為偶函數(shù),記a=f(log2$\frac{1}{3}$),b=f(log25),c=f(2m),則a,b,c的大小關(guān)系為( 。
A.<b<cB.a<c<bC.c<a<bD.c<b<a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知圓M:(x+1)2+y2=1圓N:(x-1)2+y2=9,動(dòng)圓P與圓M外切并與圓N內(nèi)切,圓心P的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)(1,0)的直線與曲線C交于R,S兩點(diǎn),問(wèn)是否在x軸上存在一點(diǎn)T,使得當(dāng)k變動(dòng)時(shí)總有∠OTS=∠OTR?若存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.P是橢圓$\frac{{x}^{2}}{16}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1上一點(diǎn),F(xiàn)1、F2分別是橢圓的左、右焦點(diǎn),若∠F1PF2=$\frac{π}{3}$,則△F1PF2的面積為( 。
A.$16\sqrt{3}$B.$3\sqrt{3}$C.$9\sqrt{3}$D.$9(2+\sqrt{3})$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.若tanα,tanβ是方程x2-3$\sqrt{3}$x+4=0的兩個(gè)根,且$α,β∈(0,\frac{π}{2})$,則α+β=$\frac{2π}{3}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知圓C過(guò)點(diǎn)A(1,4),B(3,2),且圓心C在直線x+y-3=0上.
(1)求圓C的方程;
(2)若點(diǎn)P(x,y)是圓C上的動(dòng)點(diǎn),z=x+y,求z的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某同學(xué)在研究相鄰三個(gè)整數(shù)的算術(shù)平方根之間的關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)以下三個(gè)式子均是正確的:①$\sqrt{1}$+$\sqrt{3}$<2$\sqrt{2}$;②$\sqrt{2}$+$\sqrt{4}$<2$\sqrt{3}$;③$\sqrt{3}$+$\sqrt{5}$<2$\sqrt{4}$
(1)已知$\sqrt{2}∈(1.41$,1.42),$\sqrt{3}∈(1.73$,1.74),$\sqrt{5}∈(2.23$,2.24),請(qǐng)從以上三個(gè)式子中任選一個(gè),結(jié)合此范圍,驗(yàn)證其正確性(注意不能近似計(jì)算);
(2)請(qǐng)將此規(guī)律推廣至一般情形,并證明之.

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同步練習(xí)冊(cè)答案