已知事件“在矩形ABCD的邊CD上隨機(jī)取一點(diǎn)P，使△APB的最大邊是AB”發(fā)生的概率為，則＝(　　)

A.       B.        C.        D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)定義在(0，＋∞)上的函數(shù)f(x)＝ax＋＋b(a>0)．

(1)求f(x)的最小值；

(2)若曲線y＝f(x)在點(diǎn)(1，f(1))處的切線方程為y＝x，求a，b的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f(x)＝x2－2ax＋2a＋4的定義域?yàn)镽，值域?yàn)閇1，＋∞)，則a的值為_(kāi)_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇－3,4]，在同一坐標(biāo)系下，函數(shù)y＝f(x)的圖象與直線x＝3的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是(　　)

A．0                  B．1

C．2                  D．0或1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲同學(xué)家到乙同學(xué)家的途中有一公園，甲從家到公園的距離與乙從家到公園的距離都是2 km，甲10時(shí)出發(fā)前往乙家．如圖所示，表示甲從家出發(fā)到達(dá)乙家為止經(jīng)過(guò)的路程y(km)與時(shí)間x(min)的關(guān)系．試寫(xiě)出y＝f(x)的函數(shù)解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．國(guó)慶節(jié)前夕，甲、乙兩同學(xué)相約10月1日上午8：00到8：30之間在佛山祖廟地鐵站乘車(chē)去廣州長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園參觀，先到者若等了10分鐘還沒(méi)有等到后到者，則需發(fā)短信聯(lián)系．假設(shè)兩人的出發(fā)時(shí)間是獨(dú)立的，在8：00到8：30之間到達(dá)祖廟地鐵站是等可能的，則兩人不需要發(fā)短信聯(lián)系就能見(jiàn)面的概率是__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


讀下面程序，當(dāng)輸出的y的范圍大于1時(shí)，則輸入的x值的取值范圍是(　　)

A．(－∞，－1)                B．(1，＋∞)

C．(－∞，－1)∪(1，＋∞)      D．(－∞，0)∪(0，＋∞)

INPUT　x

IF　x＞0　THEN

　y＝SQRx

ELSE

　　y＝0.5^x－1

END IF

PRINT　y

END
 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


從長(zhǎng)度分別為2,3,4,5的四條線段中任意取出三條，則以這三條線段為邊可以構(gòu)成三角形的概率是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在育民中學(xué)舉行的電腦知識(shí)競(jìng)賽中，將九年級(jí)兩個(gè)班參賽的學(xué)生成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組，繪制如圖所示的頻率分布直方圖．已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05，第二小組的頻數(shù)是40.

(1)求第二小組的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖．

(2)這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少？

(3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案