已知向量
a
=（2，1），試寫(xiě)出一個(gè)與向量
a
垂直的單位向量
b
=
 
．
考點(diǎn)：數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系
專(zhuān)題：平面向量及應(yīng)用
分析：設(shè)與向量
a
垂直的單位向量
b
=（x，y），則
a
•
b
=2x+y=0
|
b
|=
x2+y2
=1
，由此能求出結(jié)果．
解答： 解：∵向量
a
=（2，1），
設(shè)與向量
a
垂直的單位向量
b
=（x，y），
則
a
•
b
=2x+y=0
|
b
|=
x2+y2
=1
，
解得
x=
5
5
y=-
2
5
5
，或
x=-
5
5
y=
2
5
5
，
∴
b
=（
5
5
，-
2
5
5
）或
b
=（-
5
5
，
2
5
5
）．
故答案為：（
5
5
，-
2
5
5
）或（-
5
5
，
2
5
5
）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查與向量
a
垂直的單位向量
b
的求法，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要認(rèn)真審題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知y=f（x）+2x為奇函數(shù)，且g（x）=f（x）+1．若f（2）=2，則g（-2）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知命題p：“當(dāng)x∈[1，2]時(shí)，不等式x2-a≥0恒成立”．命題q：“存在實(shí)數(shù)a，使得方程x2+2ax+2-a=0有解”，若命題“p∧q”是真命題．求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=2|x|+ax+1為偶函數(shù)，則a等于（　�。�
A、a=-1B、a=0
C、a=1D、a＞1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，若AB=2，AC+BC=3，則cosC的最小值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從某學(xué)校高三年級(jí)800名學(xué)生中隨機(jī)抽取50名測(cè)量身高，被抽取的學(xué)生的身高全部介于155cm和195cm之間，將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成八組：第一組[155，160）；第二組[160，165）；…第八組[190，195]，如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．
（1）根據(jù)已知條件填寫(xiě)下面表格：
組別12345678
樣本數(shù)
（2）估計(jì)這所學(xué)校高三年級(jí)800名學(xué)生中身高在180cm以上（含180cm）的人數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某公司共有1000名員工，下設(shè)若干部門(mén)，現(xiàn)采用分層抽樣方法從全體員工中抽取一個(gè)容量為80的樣本，已知廣告部被抽取了4個(gè)員工，則廣告部的員工人數(shù)是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)命題p：
3
x+1
≤1，命題q：x2-（2a+1）x+a（a+1）≤0，若“q⇒p”為真命題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)列{an}中a1=2，2an+1=2an+1，則a2013=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案