已知函數(shù)f(x)=loga(ax-1)l(a>0,且a≠1),(1)求它的定義域;(2)求它的單調區(qū)間.
解:(1)當a>1時,因為ax-1>0,ax>1=a0,所以1>0,即當a>1時,f(x)的定義域是(0,+∞); 當0<a<1時,因為ax-1>0,ax>1=a0,所以x<0,即當0<a<1時,f(x)的定義域是(-∞,0). (2)當a>1時,t=ax-1是增函數(shù),y=logat是增函數(shù), 所以,函數(shù)fl(x)=loga(ax-1)在(0,+∞)上是增函數(shù); 當0<a<1時,t=ax-1是減函數(shù),y=logat是減函數(shù), 所以,函數(shù)f(x)=loga(ax-1)在(-∞,0)上是增函數(shù). 所以,當a>1時,f(x)的單調遞增區(qū)間是(0,+∞);當0<a<1時,f(x)的單調遞增區(qū)間是(-∞,0). 點評:分類討論思想是高考考查的一種重要的數(shù)學思想.對于對數(shù)型復合函數(shù)的單調性問題,除了要利用判定復合函數(shù)單調性的方法外,還必須注意考慮函數(shù)的定義域,即遵循定義域優(yōu)先原則. |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=ax2-2x+1,g(x)=ln(x+1).
(1)求函數(shù)y=g(x)-x在[0,1]上的最小值;
(2)當a≥時,函數(shù)t(x)=f(x)+g(x)的圖像記為曲線C,曲線C在點(0,1)處的切線為l,是否存在a使l與曲線C有且僅有一個公共點?若存在,求出所有a的值;否則,說明理由.
(3)當x≥0時,g(x)≥-f(x)+恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆湖北省大治二中高二3月聯(lián)考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+x-16,
(1)求曲線y=f(x)在點(2,-6)處的切線的方程;
(2)直線l為曲線y=f(x)的切線,且經(jīng)過原點,求直線l的方程及切點坐標;
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科目:高中數(shù)學 來源:2012年陜西省高二下期第一次月考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-3x及y=f(x)上一點P(1,-2),過點P作直線l.
(1)求使直線l和y=f(x)相切且以P為切點的直線方程;
(2)求使直線l和y=f(x)相切且切點異于P的直線方程.
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科目:高中數(shù)學 來源:新課標高三數(shù)學導數(shù)專項訓練(河北) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c,曲線y=f(x)在x=1處的切線為l:3x-y+1=0,當x=時,y=f(x)有極值.
(1)求a、b、c的值;
(2)求y=f(x)在[-3,1]上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源:新課標高三數(shù)學導數(shù)專項訓練(河北) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-2x2+ax(x∈R,a∈R),在曲線y=f(x)的所有切線中,有且僅有一條切線l與直線y=x垂直.
(1)求a的值和切線l的方程;
(2)設曲線y=f(x)上任一點處的切線的傾斜角為θ,求θ的取值范圍
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